นักวิจัยหลังปริญญาเอก

จากวิกิพีเดีย สารานุกรมเสรี
ข้ามไปที่การนำทาง ข้ามไปที่การค้นหา
นักวิจัยหลังปริญญาเอก
อาชีพ
ประเภทอาชีพ
วิชาชีพ
ภาคกิจกรรม
วิชาการ , อุตสาหกรรม
คำอธิบาย
สมรรถนะ
การศึกษาที่จำเป็น
ปริญญาเอกหรือเทียบเท่า
สาขา
การจ้างงาน
นักวิชาการ , อุตสาหกรรม

นักวิจัยหลังปริญญาเอกแยกตามระเบียบวินัย (สหรัฐอเมริกา, 2555) [1]

  วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต (65%)
  วิทยาศาสตร์กายภาพ (13%)
  วิศวกรรม (11%)
  คณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์ (3%)
  ธรณีศาสตร์ (3%)
  จิตวิทยา สังคมศาสตร์ และอื่นๆ (5%)

วิจัยหลังปริญญาเอกหรือpostdocเป็นคนมืออาชีพการทำวิจัยหลังจากเสร็จสิ้นการศึกษาเอกของพวกเขา (โดยปกติจะเป็นปริญญาเอก ) เป้าหมายสูงสุดของตำแหน่งการวิจัยหลังปริญญาเอกคือการทำวิจัย การฝึกอบรม หรือการสอนเพิ่มเติม เพื่อให้มีทักษะที่ดีขึ้นในการประกอบอาชีพด้านวิชาการ การวิจัย หรือสาขาอื่นๆ[2] Postdocs มักจะมีการแต่งตั้งวิชาการชั่วคราว แต่ไม่เสมอไป บางครั้งเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับคณะวิชาการตำแหน่ง. พวกเขาศึกษาต่อหรือดำเนินการวิจัยและเพิ่มความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาเฉพาะ รวมถึงการบูรณาการทีมและการได้มาซึ่งทักษะใหม่และวิธีการวิจัย การวิจัยดุษฎีบัณฑิตมักถือว่ามีความสำคัญในขณะที่ส่งเสริมภารกิจทางวิชาการของสถาบันเจ้าภาพ คาดว่าจะผลิตสิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้องในวารสารวิชาการหรือการประชุมวิชาการที่ผ่านการตรวจสอบโดยเพื่อน ในบางประเทศ การวิจัยหลังปริญญาเอกอาจนำไปสู่การรับรองหรือการรับรองอย่างเป็นทางการ ในขณะที่ประเทศอื่นๆ จะไม่เป็นเช่นนั้น[3] [4]

การวิจัยหลังปริญญาเอกอาจได้รับทุนผ่านการนัดหมายที่มีเงินเดือนหรือการนัดหมายพร้อมค่าตอบแทนหรือรางวัลสปอนเซอร์ นัดหมายสำหรับตำแหน่งการวิจัยดังกล่าวอาจจะเรียกว่าเพื่อนดุษฏีบัณฑิตการวิจัย , ผู้ร่วมงานวิจัยหลังปริญญาเอกหรือผู้ช่วยวิจัยหลังปริญญาเอก นักวิจัยหลังปริญญาเอกมักจะทำงานภายใต้การกำกับดูแลของการตรวจสอบหลัก ในหลายประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ นักวิจัยหลังปริญญาเอกมักเรียกขานว่า "postdocs" [5]

ความมั่นคงในการทำงานและวิชาการ

เนื่องจากลักษณะงานของพวกเขา[6] [7] [8] [9] [10] [11] และนักศึกษาปริญญาเอกที่สำเร็จการศึกษาจำนวนมากล้นเหลือในหลายสาขา[12] [13]นักวิจัยหลังปริญญาเอกบางคนต้องเผชิญกับ อนาคตที่ไม่แน่นอนในแวดวงวิชาการ[4] [14]และส่วนใหญ่จะไม่ดำรงตำแหน่ง[15]หรือตำแหน่งคณาจารย์ที่ต้องการในสาขาการวิจัยที่เลือก [16] [17] [18] [19]

ความแตกต่างในระดับภูมิภาคในการจ้างงานหลังปริญญาเอก

สหราชอาณาจักร

ในสหราชอาณาจักรในปี พ.ศ. 2546 บัณฑิต 25% ในสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติยังคงทำวิจัยหลังปริญญาเอกต่อไป (20)

เนื่องจากการพิจารณาคดีครั้งสำคัญในศาลการจ้างงาน (Scotland) Ball vs Aberdeen University 2008 (S/101486/08) นักวิจัยที่ทำสัญญาจ้างงานระยะยาวติดต่อกันเป็นเวลาสี่ปีจึงไม่ใช่พนักงานชั่วคราวอีกต่อไป แต่มีสิทธิ์เปิด- สิ้นสุดสัญญา [21]

สหรัฐอเมริกา

ในสหรัฐอเมริกา นักวิชาการดุษฎีบัณฑิตคือบุคคลที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกที่มีส่วนร่วมในการวิจัยที่มีพี่เลี้ยงหรือการฝึกอบรมทางวิชาการเพื่อจุดประสงค์ในการได้มาซึ่งทักษะทางวิชาชีพที่จำเป็นในการดำเนินการตามเส้นทางอาชีพที่เขาหรือเธอเลือก[3]นักวิจัยหลังปริญญาเอกมีบทบาทสำคัญในการเป็นหัวหอกในกิจกรรมการวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาในสหรัฐอเมริกา เงินเดือนเฉลี่ยของนักวิจัยหลังปริญญาเอกอยู่ที่ 42,000 ดอลลาร์ต่อปีเป็นเวลาสูงสุด 5 ปีหลังจากได้รับปริญญาเอก ซึ่งน้อยกว่าค่าเฉลี่ย 75,000 ดอลลาร์สำหรับตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่งอยู่ 44% [22] The National Postdoctoral Association (NPA) [23]เป็นองค์กรที่ขับเคลื่อนโดยสมาชิกซึ่งให้เสียงสำหรับนักวิชาการดุษฎีบัณฑิตในสหรัฐอเมริกา

อาจจำเป็นต้องมีการวิจัยหลังปริญญาเอกเพื่อให้ได้ตำแหน่งคณาจารย์ตามวาระโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถาบันที่มุ่งเน้นการวิจัย การนัดหมายหลังปริญญาเอกที่ปกติแล้วไม่บังคับได้กลายเป็นข้อบังคับในบางสาขา เนื่องจากระดับของการแข่งขันสำหรับตำแหน่งการดำรงตำแหน่งในสถาบันการศึกษาได้เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา อันที่จริง ตำแหน่งงานทางวิชาการจำนวนเล็กน้อยในแวดวงวิชาการเมื่อเทียบกับจำนวนนักวิจัยหลังปริญญาเอกที่เพิ่มขึ้นทำให้ยากต่อการค้นหาตำแหน่งที่ดำรงตำแหน่ง ในปี 2551 สัดส่วนของนักวิจัยหลังปริญญาเอกที่ได้รับตำแหน่งหรือตำแหน่งตามวาระภายใน 5 ปีหลังจากได้รับปริญญาเอกประมาณ 39%; [22]นักวิจัยหลังปริญญาเอกเกือบ 10% มีอายุมากกว่า 40 ปีในปี 2546 [24] [ต้องการการอ้างอิงแบบเต็ม ]

ในทางกลับกัน 85 เปอร์เซ็นต์ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกด้านวิศวกรรมมีแนวโน้มที่จะเข้าสู่ภาคธุรกิจหรือภาคอุตสาหกรรมในขั้นต้น [25]ภายใต้สถานการณ์ดังกล่าว การจัดหานักศึกษาระดับปริญญาเอกและนักวิจัยดุษฎีบัณฑิตที่มีทักษะที่จำเป็นสำหรับตำแหน่งทางวิชาการได้กลายเป็นบทบาทสำคัญอย่างหนึ่งสำหรับบัณฑิตวิทยาลัยและสถาบันต่างๆ อเมริกาแข่งขันพระราชบัญญัติตระหนักถึงความสำคัญของการสนับสนุนนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาสำหรับการได้รับทักษะที่จำเป็นเมื่อพวกเขาไล่ตามอาชีพ nonacademic และจำเป็นมูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติ (NSF) เพื่อเพิ่มหรือลดเงินทุนสำหรับการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเชิงบูรณาการและการวิจัยฝึกงาน (IGERT) โปรแกรม[26]อย่างน้อยในอัตราเดียวกับการเพิ่มหรือลดเงินทุนสำหรับ Graduate Research Fellowship ไม่มีข้อมูลที่ครอบคลุมของนักวิจัยหลังปริญญาเอกระหว่างประเทศในสหรัฐอเมริกาเนื่องจากการสำรวจที่มีการจัดการน้อยกว่าและความยากลำบากในการนับนักวิจัยหลังปริญญาเอกระหว่างประเทศ สัดส่วนของนักวิจัยหลังปริญญาเอกเกี่ยวกับวีซ่าชั่วคราวถึง 53.6% ในปี 2010 [27]วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตถือเปอร์เซ็นต์ที่ใหญ่ที่สุดของนักวิจัยหลังปริญญาเอกเกี่ยวกับวีซ่าชั่วคราว; ในปี 2551 นักวิจัยดุษฎีบัณฑิตประมาณ 56% ในสาขาวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตเป็นผู้อยู่อาศัยชั่วคราว ในบรรดานักวิจัยหลังปริญญาเอกด้านวีซ่าชั่วคราว สี่ในห้าได้รับปริญญาเอกนอกสหรัฐอเมริกา(28)มีความกลัวว่าปริญญาเอกจากต่างประเทศจะรับตำแหน่งการวิจัยดุษฎีบัณฑิตจากนักวิจัยชาวอเมริกัน การไหลเข้าของปริญญาเอกจากต่างประเทศมีอิทธิพลต่อการจัดหานักวิจัยพร้อมและด้วยเหตุนี้ค่าแรง การประเมินหนึ่งอ้างว่าการจัดหานักวิจัยหลังปริญญาเอกจากต่างประเทศเพิ่มขึ้น 10% ทำให้เงินเดือนตำแหน่งลดลง 3-4% (28)

ในสหรัฐอเมริกา วิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตมีส่วนแบ่งมากกว่าสาขาอื่นๆ เนื่องจากมีเงินทุนสนับสนุนด้านวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิตและการแพทย์ของรัฐบาลกลางที่สูงขึ้นตั้งแต่กลางปี ​​1990 [29]การสำรวจหนึ่งแสดงให้เห็นว่า 54% ของนักวิจัยหลังปริญญาเอกที่เน้นด้านวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต ในขณะที่ผู้ที่เรียนเอกในสาขาวิทยาศาสตร์เพื่อชีวิต วิทยาศาสตร์กายภาพ คณิตศาสตร์ และวิศวกรรมคิดเป็น 28% [30]

ในปี 2010 นักวิจัยหลังปริญญาเอกในแคลิฟอร์เนียได้ก่อตั้งสหภาพUAW Local 5810ขึ้นเพื่อประกันสภาพการทำงานที่ดีขึ้น เช่น สิทธิ์ในการยื่นคำร้องเกี่ยวกับการเลือกปฏิบัติหรือการล่วงละเมิดทางเพศผ่านกระบวนการร้องทุกข์อย่างเป็นทางการ[31] ในแคลิฟอร์เนีย การนัดหมายหลังปริญญาเอกใหม่จะได้รับเงินเดือนขั้นต่ำหลังปริญญาเอกของ NIH ($50,004 ในปี 2019) เป็นอย่างน้อย และหลายคนได้รับการขึ้นเงินเดือนประจำปี 5-7% หรือมากกว่านั้นตามรางวัล Ruth L. Kirschstein National Research Service ของ NIH (NRSA) ). [32] [33]

ในปี 2014 นักวิจัยหลังปริญญาเอกในบอสตันได้จัดสัมมนา" Future of Research " เพื่อตอบสนองต่อการสนทนาเกี่ยวกับสถานะของการวิจัยทางชีวการแพทย์[34]จากมุมมองของนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ การประชุมประกอบด้วยการอภิปรายร่วมกับนักวิชาการที่เกี่ยวข้องกับองค์กรทางวิทยาศาสตร์ วิดีโอข้อความจากวุฒิสมาชิกรัฐแมสซาชูเซตส์เอลิซาเบธ วอร์เรนและการประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับการฝึกอบรม เงินทุน โครงสร้างของบุคลากรด้านชีวการแพทย์ และตัวชี้วัดและสิ่งจูงใจในวิทยาศาสตร์ที่ใช้เพื่อสร้างคำแนะนำใน กระดาษสีขาว. [35] การประชุมที่จัดโดยนักวิจัยหลังปริญญาเอกในปี 2558 ได้แพร่กระจายไปยังมหาวิทยาลัยนิวยอร์ก(NYU) ชิคาโกและซานฟรานซิสโก และการประชุมครั้งที่สองในบอสตันหารือเกี่ยวกับการรวบรวมข้อมูล เศรษฐศาสตร์แรงงาน และนโยบายตามหลักฐานเพื่อสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงทางวิทยาศาสตร์ รวมถึงอนาคตของปริญญาเอก (36)

อินเดีย

สถาบันวิศวกรรม วิทยาศาสตร์ และการจัดการชั้นนำของอินเดียส่วนใหญ่ (เช่นIndian Institute of Science (IISc), Indian Institutes of Technology (IITs), Indian Institutes of Science Education and Research (IISERs) และIndian Institutes of Management (IIM)) มีตำแหน่งหลังปริญญาเอก . โดยทั่วไปเงินเดือนจะแตกต่างกันไปตั้งแต่ INR 40,000 - 70,000 ต่อเดือน ตัวอย่างเช่น IIT Kharagpur, IIT Guwahati, IIT Delhi, IIT Kanpur, IIT Bombay, IIT Madras, IISER Mohali, IISER Pune, IISER Kolkata, IIM Kolkata เสนอทุนหลังปริญญาเอก [37] สภาวิจัยสังคมศาสตร์แห่งอินเดียเสนอการคบหาเพื่อศึกษาต่อในระดับปริญญาเอก [38]

ออสเตรเลีย

นัดหมายเงินเดือนที่ต่ำสุดที่ระดับ A, ขั้นตอนที่ 6 สำหรับเงินเดือนวิชาการสำหรับพนักงานที่มีคุณภาพในระดับปริญญาเอก (เริ่มต้นในปี 2008) มีการตั้งค่าที่ A $ 75,612 ต่อปีที่มหาวิทยาลัยซิดนีย์ , [39] A $ 75,404 ต่อปีที่มหาวิทยาลัยเมลเบิร์น , [40] [ อ้างอิงเต็มจำเป็น ]และ A $ 75,612 ต่อปีที่มหาวิทยาลัยนิวเซาธ์เวลส์ [41] [ ต้องการการอ้างอิงแบบเต็ม ]

อีกทางหนึ่งคือ Australian Research Council (ARC) มอบทุนหลังปริญญาเอก ตัวอย่างเช่น โครงการ Discovery ของพวกเขา[42]ทุน 3 ปี Fellowships เริ่มต้นในปี 2009 ด้วย A$61,399 ต่อปี[43]นอกจากนี้ การจ่ายเงินบำนาญภาคบังคับของ 11–17% จะจ่ายโดยมหาวิทยาลัย [44]

ประเทศจีน

ระบบหลังปริญญาเอกในประเทศจีนก่อตั้งขึ้นในปี 1985 เมื่อข้อเสนอแนะโดยชาวอเมริกันเชื้อสายจีนและนักฟิสิกส์รางวัลโนเบลซึงดาวลี [45]สำนักงานคณะกรรมการบริหารแห่งชาติของนักวิจัยหลังปริญญาเอก ( จีน :全国博士后管理委员会办公室) ควบคุมสถานีเคลื่อนที่หลังปริญญาเอกทั้งหมด ( จีน :博士后科研流动站) ที่มหาวิทยาลัยและสถานีงานหลังปริญญาเอก ( ภาษาจีน :博士后科研工作站) ที่สถาบัน และวิสาหกิจในจีนแผ่นดินใหญ่ ผู้สมัครตำแหน่งหลังปริญญาเอกจะต้องผ่านการตรวจสุขภาพโดยละเอียดเพื่อเข้าสู่สถานี ( ภาษาจีน :进站). นักวิจัยหลังปริญญาเอกต้องได้รับการประเมินเป็นประจำ และส่งรายงานการวิจัยเพื่อการประเมินเมื่อสิ้นสุดระยะเวลาหลังปริญญาเอกเพื่อขออนุมัติให้ออกจากสถานี ( จีน :出站) ผู้ที่ได้รับอนุมัติให้ออกจากสถานีจะได้รับใบรับรองดุษฎีบัณฑิตจากสำนักงานบริหารแห่งชาติ[46]ในมหาวิทยาลัยบางแห่ง นักวิจัยหลังปริญญาเอกที่ไม่สามารถออกจากสถานีได้ตามปกติ ไม่ว่าจะเนื่องจากการประเมินล้มเหลวหรือออกจากสถานีก่อนกำหนด ( จีน :退站) อาจถูกขอให้จ่ายเงินช่วยเหลือหรือแม้แต่เงินเดือนที่พวกเขาทำ ได้รับ. [47] [48] [49] [50] [51] [52][53]เนื่องจากวิธีการจัดการระบบหลังปริญญาเอก การวิจัยหลังปริญญาเอกจึงถูกเข้าใจผิดอย่างกว้างขวางว่าเป็นปริญญาทางวิชาการในประเทศจีน การบริหารระบบหลังปริญญาเอกของรัฐบาลได้รับการวิพากษ์วิจารณ์ว่าเป็นเพราะขัดขวางการวิจัยเชิงนวัตกรรม เนื่องจากมีการใช้ความพยายามมากเกินไปในการประเมิน และการเน้นย้ำเรื่องประสิทธิภาพมากเกินไปทำให้ไม่สามารถสร้างสภาพแวดล้อมการวิจัยที่ผ่อนคลายได้ [54]

ดูเพิ่มเติม

อ้างอิง

  1. ^ ธรรมชาติเล่ม 520 9 เมษายน 2558.
  2. โครงสร้างการศึกษาหลังปริญญาเอก , สำนักงานการศึกษาหลังปริญญาเอกมหาวิทยาลัยคอร์เนลล์. ที่เก็บถาวร 2018
  3. ^ a b "Postdoc คืออะไร" . เก็บจากต้นฉบับเมื่อ 2 เมษายน 2558
  4. a b Powell, Kendall (2015). "อนาคตของ postdoc: มี postdocs จำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ และมีที่เรียนไม่กี่แห่งในแวดวงวิชาการให้ไป" . ธรรมชาติ . 520 (7546): 144–7. ดอย : 10.1038/520144a . PMID 25855437 . 
  5. ^ "สมาคมหลังปริญญาเอกแห่งชาติ: ทรัพยากรการพัฒนาอาชีพ" . NationalPostDoc.org. เก็บจากต้นฉบับเมื่อ 16 มีนาคม 2558
  6. ^ บอร์น, PE; ฟรีดเบิร์ก, I. (2006). "กฎง่ายๆ 10 ข้อสำหรับการเลือกตำแหน่งหลังปริญญาเอก" . PLOS ชีววิทยาเชิงคำนวณ . 2 (11): e121. Bibcode : 2006PLSCB...2..121B . ดอย : 10.1371/journal.pcbi.0020121 . พีเอ็มซี 1664706 . PMID 17121457 .  
  7. ^ Ruben, A. (2013). "The Postdoc: นรกชนิดพิเศษ" วิทยาศาสตร์ . ดอย : 10.1126/science.caredit.a1300256 .
  8. ^ บรู๊คส์ ไอเอ็ม (2008) " Postdoc glut หมายถึง เส้นทางวิชาการต้องการการยกเครื่องใหม่ " . ธรรมชาติ . 454 (7208): 1049. Bibcode : 2008Natur.454.1049B . ดอย : 10.1038/4541049a . PMID 18756230 . 
  9. ^ Theodosiou, M; เรนนาร์ด เจพี; อาเมียร์-อัสลานี, เอ (2012). "การเพิ่มขึ้นของระดับปริญญาโทมืออาชีพ: คำตอบของฟองสบู่ postdoc/PhD" เทคโนโลยีชีวภาพธรรมชาติ . 30 (4): 367–8. ดอย : 10.1038/nbt.2180 . PMID 22491294 . S2CID 205276890 .  
  10. ^ Odom, DT (2014). “กลยุทธ์เอาตัวรอดสำหรับการเลือกตำแหน่งหลังปริญญาเอกที่เหมาะสม” . ชีววิทยาจีโนม . 15 (3): 107. ดอย : 10.1186/gb4163 . PMC 4053951 . PMID 25001498 .   เปิดการเข้าถึง
  11. ^ เลาโต, จี.; Sengoku, S. (2015). "การรับรู้แรงจูงใจในการข้ามสาขาในศูนย์วิจัยมหาวิทยาลัยของญี่ปุ่น". ฟิวเจอร์ส 65 : 136–149. ดอย : 10.1016/j.futures.2014.10.010 . hdl : 2433/196093 .
  12. ^ Cyranoski, D.; กิลเบิร์ต น.; เลดฟอร์ด, เอช.; นายาร์, A.; Yahia, M. (2011). "การศึกษา : ดุษฎีบัณฑิต" . ธรรมชาติ . 472 (7343): 276–279. Bibcode : 2011Natur.472..276C . ดอย : 10.1038/472276a . PMID 21512548 . 
  13. ^ McCook, A. (2011). "การศึกษา: ปริญญาเอกทบทวนแก้ไขมันยกเครื่องนี้หรือข้ามมันสมบูรณ์ - สถาบันและบุคคลที่มีการใช้วิธีการใหม่เพื่อการฝึกอบรมวิทยาศาสตร์ระดับปริญญาโท" ธรรมชาติ . 472 (7343): 280–282 ดอย : 10.1038/472280ก . PMID 21512549 . 
  14. ^ อานนท์ (2014). "ความจริงที่โหดร้าย: รายงาน 2 ฉบับเน้นย้ำถึงชะตากรรมของ Postdocs ทั้งสองฝั่งของสระน้ำที่มุ่งเป้าไปที่วิชาการ" . ธรรมชาติ . 516 (7529): 7-8. ดอย : 10.1038/516007b . PMID 25471843 . 
  15. ^ Kaplan, K. (2010). “วิชาการ : โฉมหน้าการดำรงตำแหน่ง” . ธรรมชาติ . 468 (7320): 123–125. ดอย : 10.1038/nj7320-123a . PMID 21157983 . 
  16. ^ โจนส์, เอ. (2013). "การเติบโตอย่างรวดเร็วของ postdocs ในวิทยาการคอมพิวเตอร์". การติดต่อสื่อสารของพลอากาศเอก 56 (2): 37. ดอย : 10.1145/2408776.2408801 . S2CID 28370486 . 
  17. ^ อานนท์ (2011). "แก้ไขปริญญาเอก: ไม่มีการรับประกันตั๋วสู่อาชีพนักวิชาการอีกต่อไป ระบบปริญญาเอกจำเป็นต้องคิดใหม่อย่างจริงจัง" ธรรมชาติ . 472 (7343): 259–260. ดอย : 10.1038/472259b . PMID 21512527 . S2CID 205063761 .  
  18. ^ โร ห์น เจ. (2011). “ให้ postdocs เป็นอาชีพ ไม่ใช่สัญญาเปล่าๆ” . ธรรมชาติ . 471 (7336): 7. Bibcode : 2011Natur.471....7R . ดอย : 10.1038/471007a . PMID 21368781 . 
  19. ^ อัลเบิร์ตส์ บี; เคิร์ชเนอร์ เมกะวัตต์; ทิลแมน เอส; Varmus, H (2015). "ความคิดเห็น: การจัดการปัญหาเชิงระบบในองค์กรวิจัยด้านชีวการแพทย์" . การดำเนินการของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ . 112 (7): 1912–3. ดอย : 10.1073/pnas.1500969112 . PMC 4343141 . PMID 25691698 .  
  20. ^ "โปรแกรม GRAD ของสหราชอาณาจักร: บัณฑิตวิทยาศาสตร์กายภาพและวิศวกรรมดุษฎีบัณฑิตจากปี 2546 โดยย่อ" . เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 29 กันยายน 2550 . สืบค้นเมื่อ4 ธันวาคม 2550 .
  21. ^ "UCU – มหาวิทยาลัยและสหพันธ์วิทยาลัย – เจ้าหน้าที่วิจัย" .
  22. a b "Science and Engineering Labor Force. In Science and Engineering Indicators 2012" (PDF) .
  23. ^ เกวิน, วี (2010). "การแพร่กระจายของสหพันธ์หลังปริญญาเอก" . ธรรมชาติ . 467 (7316): 739–41. ดอย : 10.1038/467638a . PMID 20930810 . 
  24. ^ http://www.sigmaxi.org/postdoc/highlights.pdf Archived 23 March 2012 at the Wayback Machine [ ต้องการการอ้างอิงแบบเต็ม ]
  25. ^ "Pathway ผ่านบัณฑิตวิทยาลัยและเข้าร่วมงาน" (PDF)
  26. ^ "โครงการฝึกอบรมบัณฑิตศึกษาเชิงบูรณาการและการวิจัย" .
  27. ^ "บัณฑิตลงทะเบียนในสาขาวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมเติบโตอย่างมีนัยสำคัญในทศวรรษที่ผ่านมา แต่ชะลอตัวในปี 2010"
  28. ^ สเตฟานพอลล่า (2012) เศรษฐศาสตร์หล่อหลอมวิทยาศาสตร์อย่างไร . เคมบริดจ์, แมสซาชูเซตส์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด หน้า 166–167, 195. ISBN 978-0-674-04971-0.
  29. ^ "งบประมาณ กศน. ประจำปีงบประมาณ 2558" .
  30. ^ "สรุปผลการสำรวจหลังปริญญาเอก" .
  31. ^ คริสเต Minogue (13 สิงหาคม 2010) "California Postdocs กอดสัญญาสหภาพ" . วิทยาศาสตร์ภายใน เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 13 ธันวาคม 2555 . สืบค้นเมื่อ22 มิถุนายน 2011 .
  32. ^ "เงินเดือน & NIH-NRSA Stipends" . www.nationalpostdoc.org ครับ สืบค้นเมื่อ31 ตุลาคม 2019 .
  33. ^ "รู ธ L เคิร์สชช ไตน์ แห่งชาติรางวัลการบริการการวิจัย (NRSA) เงินเดือน, ค่าเล่าเรียน / ค่าธรรมเนียมและระดับงบประมาณอื่น ๆ ที่มีประสิทธิภาพสำหรับปีงบประมาณ 2012" สถาบันสุขภาพแห่งชาติ.
  34. ^ อัลเบิร์ตส์ บรูซ; เคิร์ชเนอร์, มาร์ค ดับเบิลยู.; ทิลก์แมน, เชอร์ลี่ย์; Varmus, Harold (22 เมษายน 2014). "ช่วยงานวิจัยด้านชีวการแพทย์ของสหรัฐฯ จากข้อบกพร่องเชิงระบบ" . การดำเนินการของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งชาติ . 111 (16): 5773–5777. Bibcode : 2014PNAS..111.5773A . ดอย : 10.1073/pnas.1404402111 . ISSN 0027-8424 . พีเอ็มซี 4000813 . PMID 24733905 .   
  35. ^ McDowell, แกรี่ S .; กันซาลัส, เคียร์นีย์ ทีดับบลิว; แม็คเคลลาร์, ดรูว์ ซี.; มาซซิลี, ซาร่าห์ เอ.; ปาย, วิภาวดี ป.; กู๊ดวิน, แพทริเซีย อาร์.; วอลช์, เอริก้า เอ็ม.; โรบินสัน-โมเชอร์, อาวี; โบว์แมน, โธมัส เอ. (2014). "กำหนดอนาคตของการวิจัย: มุมมองจากนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์" . F1000Research 3 : 291. ดอย : 10.12688/f1000research.5878.2 . พีเอ็มซี 4304227 . PMID 25653845 .  
  36. ^ โกลด์, จูลี่ (2015). "วิธีสร้างปริญญาเอกให้ดีขึ้น" . ธรรมชาติ . 528 (7580): 22–25. Bibcode : 2015Natur.528...22G . ดอย : 10.1038/528022a . PMID 26632571 . 
  37. ^ ไอไอทีนิวเดลี postdoc "Postdoc ใน IIT เดลี" . ไอไอทีนิวเดลี สืบค้นเมื่อ8 สิงหาคม 2558 .
  38. ^ "โพสต์มิตรภาพเอก | อินเดียสภาวิจัยสังคมศาสตร์ (ICSSR)" icssr.org สืบค้นเมื่อ28 มิถุนายน 2020 .
  39. ^ "สำเนาที่เก็บถาวร" (PDF) . เก็บถาวรจากต้นฉบับ(PDF)เมื่อ 23 สิงหาคม 2552 . สืบค้นเมื่อ29 กรกฎาคม 2558 . CS1 maint: สำเนาที่เก็บถาวรเป็นชื่อ ( ลิงก์ ), สืบค้นเมื่อ 4 มิถุนายน 2555
  40. ^ http://policy.unimelb.edu.au/UOM0115#section-1.1.1 , สืบค้นเมื่อ 4 มิถุนายน 2555 [ ต้องการการอ้างอิงแบบเต็ม ]
  41. ^ http://www.hr.unsw.edu.au/services/salaries/acadsal.html , สืบค้นเมื่อ 4 มิถุนายน 2555 [ ต้องการการอ้างอิงแบบเต็ม ]
  42. Discovery Projects – Australian Research Council (ARC) เก็บถาวร 19 กรกฎาคม 2008 ที่ Wayback Machine
  43. ^ ภาคผนวก 3, น. 58, "สำเนาที่เก็บถาวร" (PDF) . เก็บถาวรจากต้นฉบับ(PDF)เมื่อ 14 กุมภาพันธ์ 2557 . สืบค้นเมื่อ29 กรกฎาคม 2558 . CS1 maint: สำเนาที่เก็บถาวรเป็นชื่อ ( ลิงก์ ), สืบค้นเมื่อ 22 กรกฎาคม 2008
  44. ^ "สำเนาที่เก็บถาวร" . เก็บถาวรจากต้นฉบับเมื่อ 15 กรกฎาคม 2554 . สืบค้นเมื่อ29 กรกฎาคม 2558 .CS1 maint: สำเนาที่เก็บถาวรเป็นชื่อ ( ลิงก์ ), สืบค้นเมื่อ 22 กรกฎาคม 2008
  45. ^ "จีนกำหนด 4,300 ศูนย์การวิจัย postdoc" ประจำวันของผู้คน 29 พฤศจิกายน 2553 . สืบค้นเมื่อ18 พฤศจิกายน 2018 .
  46. ^ กระทรวงบุคลากรของ PRC. "关于印发《博士后管理工作规定》的通知" .中国博士后网(ภาษาจีน) . สืบค้นเมื่อ26 ตุลาคม 2018 .
  47. ^ "复旦大学博士后退站流程" . มหาวิทยาลัยฟู่ตัน (ภาษาจีน) . สืบค้นเมื่อ26 ตุลาคม 2018 .
  48. ^ "上海交通大学关于调整博士后相关管理工作规定的通知" . มหาวิทยาลัย Shanghai Jiao Tong (ภาษาจีน) . สืบค้นเมื่อ26 ตุลาคม 2018 .
  49. ^ "药学院博士后流动站管理工作实施细则" . คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยชานตง (ภาษาจีน) . สืบค้นเมื่อ26 ตุลาคม 2018 .
  50. ^ "西安理工大学博士后研究人员管理办法" . มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีซีอาน (ภาษาจีน) . สืบค้นเมื่อ26 ตุลาคม 2018 .
  51. ^ "上海体育学院博士后管理办法" . มหาวิทยาลัยกีฬาเซี่ยงไฮ้ (ภาษาจีน) . สืบค้นเมื่อ26 ตุลาคม 2018 .
  52. ^ "华东政法大学师资博士后研究人员工作协议" . มหาวิทยาลัยรัฐศาสตร์และกฎหมาย East China (ภาษาจีน) . สืบค้นเมื่อ26 ตุลาคม 2018 .
  53. ^ "求助:博后中途退站-退还之前发放生活补贴" .小木虫(ภาษาจีน) สืบค้นเมื่อ26 ตุลาคม 2018 .
  54. ^ "两会热点校长说:校长后加副部级丢人 把博士后当成学位很荒唐". Guancha (in Chinese). 10 March 2015. Retrieved 18 November 2018.