ละติน

จาก Wikipedia สารานุกรมเสรี
  (เปลี่ยนเส้นทางจากภาษาละติน )
ข้ามไปที่การนำทาง ข้ามไปที่การค้นหา

ละติน
lingua latīna
จารึกกรุงโรมโคลอสเซียม 2.jpg
จารึกภาษาละตินในโคลอสเซียมแห่งโรมประเทศอิตาลี
การออกเสียง[laˈt̪iːna]
เนทีฟกับ
เชื้อชาติลาติน
ยุคภาษาละตินหยาบคายพัฒนาเป็นภาษาโรมานซ์ศตวรรษที่ 6 ถึง 9; ภาษาที่เป็นทางการยังคงเป็นวิชาการภาษากลางของยุโรปยุคกลางและคิลี , เช่นเดียวกับภาษาพิธีกรรมของคริสตจักรคาทอลิก
อักษรละติน 
สถานะอย่างเป็นทางการ
กำกับดูแลโดย
รหัสภาษา
ISO 639-1la
ISO 639-2lat
ISO 639-3lat
Glottologimpe1234
lati1261
Linguasphere51-AAB-aa to 51-AAB-ac
จักรวรรดิโรมัน Trajan 117AD.png
แผนที่แสดงขอบเขตที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของอาณาจักรโรมันภายใต้จักรพรรดิทราจัน ( ค. 117 AD) และพื้นที่ที่ปกครองโดยผู้พูดภาษาละติน (สีแดงเข้ม) มีการพูดภาษาอื่น ๆ นอกเหนือจากภาษาละตินในจักรวรรดิ
Romance 20c en.png
ช่วงของภาษาโรมานซ์ซึ่งเป็นลูกหลานของละตินในยุโรป
บทความนี้มีสัญลักษณ์การออกเสียงIPA โดยไม่ต้องเหมาะสมปฏิบัติการช่วยเหลือคุณอาจเห็นเครื่องหมายคำถามกล่องหรือสัญลักษณ์อื่นแทนUnicodeตัวอักษร สำหรับคำแนะนำเบื้องต้นเกี่ยวกับสัญลักษณ์ IPA ดูความช่วยเหลือ: IPA

ละติน ( latīnum ,[laˈt̪iːnʊ̃]หรือ lingua latīna ,[lɪŋɡʷa Latina] ) เป็นภาษาคลาสสิกที่เป็นของสาขาเอียงของภาษาอินโดยูโรเปียละตินถูกพูดเดิมในพื้นที่รอบ ๆ กรุงโรมที่รู้จักในฐานะLatium [2]โดยผ่านอำนาจของสาธารณรัฐโรมันมันก็กลายเป็นภาษาที่โดดเด่นในอิตาลีและต่อมาทั่วตะวันตกของจักรวรรดิโรมันที่สุดก่อนที่จะกลายเป็นภาษาที่ตายแล้วภาษาละตินมีส่วนสนับสนุนคำหลายคำในภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งรากภาษาละติน (และกรีกโบราณ ) ใช้ในคำอธิบายเทววิทยาภาษาอังกฤษวิทยาศาสตร์ , การแพทย์และกฎหมาย

โดยปลายสาธารณรัฐโรมัน (75 BC) เก่าลาตินได้รับมาตรฐานเข้าคลาสสิกภาษาละติน สัปดนละตินเป็นรูปแบบภาษาพูดในเวลานั้นและมีส่วนร่วมในจารึกและผลงานของนักเขียนบทละครการ์ตูนเหมือนโพลสกี้และเทอเรน[3]และผู้เขียนเพโทรเนีย ภาษาลาตินตอนปลายเป็นภาษาเขียนจากศตวรรษที่ 3 รูปแบบของภาษาละตินสัปดนพัฒนาขึ้นในวันที่ 6 ถึงศตวรรษที่ 9 เข้าไปในภาษาเช่นอิตาลี , ซาร์ดิเนีย , เวเนเชียน , เนเปิลส์ , ซิซิลี , , ลอมบาร์ด , ฝรั่งเศส , ฝรั่งเศสProvençal , อ็อก , คอร์ซิกา , Ladin , Friulan , วิตเซอร์แลนด์ , คาตาลัน / บาเลนเซีย , อารากอน , สเปน , อัสตู , กาลิเซียและโปรตุเกส ยุคโบราณได้ถูกใช้เป็นภาษาวรรณกรรมจากศตวรรษที่ 9 กับเรเนซองส์ซึ่งใช้ในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาละตินต่อมาละตินสมัยใหม่ตอนต้นและละตินใหม่วิวัฒนาการ ภาษาละตินเป็นภาษาของการสื่อสารระหว่างประเทศทุนการศึกษาและวิทยาศาสตร์จนกระทั่งถึงศตวรรษที่ 18 เมื่อภาษา (รวมถึงภาษาโรมานซ์ ) เข้ามาแทนที่พระละตินยังคงเป็นภาษาราชการของพระเห็นและโรมันพระราชพิธีของคริสตจักรคาทอลิก

ลาตินเป็นอย่างมากภาษาผันกับสามที่แตกต่างเพศ , หกหรือเจ็ดกรณีนามห้า declensions สี่คำกริยาผันหกกาลสามคนสามอารมณ์สองเสียงสองหรือสามด้านและสองหมายเลข อักษรละตินมาจากEtruscanและกรีกตัวอักษรและในที่สุดจากอักษรฟินิเชีย

ประวัติ[ แก้ไข]

ภูมิทัศน์ทางภาษาของอิตาลีตอนกลางในช่วงเริ่มต้นของการขยายตัวของโรมัน

มีการจดจำขั้นตอนทางประวัติศาสตร์จำนวนหนึ่งของภาษาโดยแต่ละช่วงจะมีความแตกต่างกันเล็กน้อยในคำศัพท์การใช้การสะกดสัณฐานวิทยาและไวยากรณ์ ไม่มีกฎการจำแนกประเภทที่ยากและรวดเร็ว นักวิชาการที่แตกต่างกันเน้นคุณสมบัติที่แตกต่างกัน ด้วยเหตุนี้รายการจึงมีตัวแปรและชื่อทางเลือก

นอกเหนือจากช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์แล้วภาษาละตินของผู้ประกาศยังหมายถึงรูปแบบที่ใช้โดยนักเขียนของคริสตจักรโรมันคา ธ อลิกตั้งแต่สมัยโบราณตอนปลายเป็นต้นไปเช่นเดียวกับนักวิชาการโปรเตสแตนต์

หลังจากที่อาณาจักรโรมันตะวันตกล่มสลายใน 476 และอาณาจักรแบบดั้งเดิมก็เข้ามาแทนที่ชาวเจอร์แมนิกได้นำภาษาละตินมาใช้เป็นภาษาที่เหมาะกับกฎหมายและการใช้งานอื่น ๆ ที่เป็นทางการมากขึ้น [4]

ภาษาละตินเก่า[ แก้ไข]

Lapis ไนเจอร์อาจจะเป็นที่เก่าแก่ที่สุดที่ยังหลงเหลืออยู่จารึกภาษาละตินจากกรุงโรมค 600 ปีก่อนคริสตกาลในช่วงอาณาจักรโรมันกึ่งตำนาน

รูปแบบแรกที่รู้จักละตินเก่าละตินที่ถูกพูดจากราชอาณาจักรโรมันในส่วนต่อมาของสาธารณรัฐโรมันระยะเวลา มันเป็นส่วนร่วมทั้งในจารึกและในบางส่วนของที่เก่าแก่ที่สุดที่ยังหลงเหลืออยู่วรรณกรรมละตินเช่นคอเมดี้ของโพลสกี้และเทอเรน อักษรละตินได้วางแผนจากตัวอักษร Etruscan การเขียนในภายหลังได้เปลี่ยนจากสิ่งที่ตอนแรกเป็นขวาไปซ้ายหรือBoustrophedon [5] [6]สคริปต์ไปสู่สิ่งที่ท้ายที่สุดกลายเป็นสคริปต์จากซ้ายไปขวาอย่างเคร่งครัด [7]

ภาษาละตินคลาสสิก[ แก้ไข]

ในช่วงปลายสาธารณรัฐและในช่วงปีแรกของจักรวรรดิภาษาละตินคลาสสิกใหม่เกิดขึ้นการสร้างนักพูดกวีนักประวัติศาสตร์และผู้รู้หนังสือคนอื่น ๆซึ่งเขียนผลงานวรรณกรรมคลาสสิกที่ยิ่งใหญ่ซึ่งได้รับการสอนในด้านไวยากรณ์และวาทศิลป์โรงเรียน. ไวยากรณ์การเรียนการสอนในปัจจุบันสืบรากเหง้าของพวกเขาไปยังโรงเรียนดังกล่าวซึ่งทำหน้าที่เป็นสถาบันสอนภาษาแบบไม่เป็นทางการประเภทหนึ่งที่อุทิศตนเพื่อการรักษาและขยายการพูดที่มีการศึกษา [8] [9]

ภาษาละตินหยาบคาย[ แก้ไข]

การวิเคราะห์ทางปรัชญาของงานภาษาลาตินโบราณเช่นงานของPlautusซึ่งมีตัวอย่างคำพูดในชีวิตประจำวันระบุว่าภาษาพูดภาษาละตินหยาบคาย (เรียกว่าsermo vulgi "the speech of the mass " โดยCicero ) มีอยู่ควบคู่ไปกับวรรณกรรมคลาสสิก ละติน. ไม่ค่อยมีการเขียนภาษาที่ไม่เป็นทางการดังนั้นนักปรัชญาจึงเหลือเพียงคำและวลีที่อ้างถึงโดยนักเขียนคลาสสิกและที่พบว่าเป็นกราฟฟิตี[10] เนื่องจากมีอิสระที่จะพัฒนาด้วยตัวเองจึงไม่มีเหตุผลใดที่จะคิดว่าสุนทรพจน์นั้นเหมือนกันทั้งในเชิงแดกดันหรือเชิงภูมิศาสตร์ ในทางตรงกันข้ามประชากรในยุโรปที่รักใคร่ได้พัฒนาภาษาถิ่นของตนเองซึ่งในที่สุดก็นำไปสู่ความแตกต่างของภาษาโรแมนติก [11]การเสื่อมถอยของอาณาจักรโรมันหมายถึงการเสื่อมถอยของมาตรฐานการศึกษาซึ่งนำมาซึ่งภาษาละตินตอนปลายซึ่งเป็นขั้นตอนหลังคลาสสิกของภาษาที่เห็นในงานเขียนของคริสเตียนในยุคนั้น สอดคล้องกับคำพูดในชีวิตประจำวันมากกว่าไม่เพียงเพราะการศึกษาลดลง แต่ยังเป็นเพราะความปรารถนาที่จะเผยแพร่คำพูดไปยังมวลชน[ ต้องการอ้างอิง ]

แม้จะมีความแตกต่างทางภาษาซึ่งพบในภาษาที่แพร่หลาย แต่ภาษาของสเปนฝรั่งเศสโปรตุเกสและอิตาลียังคงรักษาเอกภาพที่โดดเด่นในรูปแบบการออกเสียงและการพัฒนาโดยได้รับแรงหนุนจากอิทธิพลของวัฒนธรรมคริสเตียน (โรมันคา ธ อลิก) ที่มีเสถียรภาพจนกระทั่งชาวมัวร์พิชิตสเปนในปี 711 ตัดการสื่อสารระหว่างภูมิภาคโรมานซ์ที่สำคัญภาษาต่างๆเริ่มแตกต่างกันอย่างจริงจัง[12]ภาษาละตินที่หยาบคายซึ่งต่อมาจะกลายเป็นภาษาโรมาเนียแตกต่างจากพันธุ์อื่น ๆ มากขึ้นเนื่องจากส่วนใหญ่แยกออกจากอิทธิพลที่รวมกันในภาคตะวันตกของจักรวรรดิ

เครื่องหมายสำคัญอย่างหนึ่งที่ระบุว่าคุณลักษณะ Romance ที่ระบุนั้นถูกพบใน Vulgar Latin หรือไม่คือการเปรียบเทียบกับคุณลักษณะแบบขนานในภาษาละตินคลาสสิก หากไม่เป็นที่ต้องการในภาษาละตินคลาสสิกก็น่าจะมาจากภาษาละตินหยาบคายร่วมสมัยที่ไม่มีเอกสาร ยกตัวอย่างเช่นโรแมนติกสำหรับ "ม้า" (อิตาลีCavallo , ฝรั่งเศสกระจก , สเปนCaballo , โปรตุเกสCavaloโรมาเนียและแคล ) มาจากภาษาละตินcaballusอย่างไรก็ตาม, คลาสสิกละตินใช้Equusดังนั้นcaballusน่าจะเป็นรูปแบบการพูดมากที่สุด[13]

ภาษาละตินหยาบคายเริ่มแตกต่างไปเป็นภาษาที่แตกต่างกันในศตวรรษที่ 9 อย่างช้าที่สุดเมื่องานเขียนแนวโรมานซ์ที่ยังหลงเหลืออยู่ในยุคแรก ๆ เริ่มปรากฏขึ้น พวกเขาถูกคุมขังอยู่กับการพูดในชีวิตประจำวันตลอดระยะเวลาเนื่องจากภาษาละตินยุคกลางใช้ในการเขียน [14] [15]

ละตินยุคกลาง[ แก้]

ละติน Malmesbury พระคัมภีร์ตั้งแต่ปี 1407

ภาษาลาตินยุคกลางเป็นภาษาละตินที่ใช้เขียนในช่วงนั้นของยุคหลังคลาสสิกเมื่อไม่มีภาษาละตินที่สอดคล้องกัน ภาษาพูดได้พัฒนาไปสู่ภาษาโรมานซ์ต่างๆ อย่างไรก็ตามในโลกที่มีการศึกษาและเป็นทางการภาษาละตินยังคงดำเนินต่อไปโดยไม่มีฐานการพูดตามธรรมชาติ ยิ่งไปกว่านั้นภาษาละตินนี้ยังแพร่กระจายไปในดินแดนที่ไม่เคยพูดภาษาละตินเช่นประเทศในตระกูลดั้งเดิมและสลาฟ มันกลายเป็นประโยชน์สำหรับการสื่อสารระหว่างประเทศระหว่างรัฐสมาชิกของจักรวรรดิโรมันอันศักดิ์สิทธิ์และพันธมิตร

หากไม่มีสถาบันของอาณาจักรโรมันที่สนับสนุนความสม่ำเสมอภาษาละตินในยุคกลางก็สูญเสียการเชื่อมโยงกันทางภาษาเช่นในภาษาละตินคลาสสิกsumและeramถูกใช้เป็นคำกริยาเสริมใน passive ที่สมบูรณ์แบบและสมบูรณ์ซึ่งเป็นกาลผสม ภาษาละตินในยุคกลางอาจใช้fuiและfueramแทน [16]นอกจากนี้ความหมายของคำหลายคำได้เปลี่ยนไปและมีการนำคำศัพท์ใหม่ ๆ มาใช้จากภาษาท้องถิ่น รูปแบบส่วนบุคคลที่สามารถระบุได้ของละตินที่ไม่ถูกต้องแบบคลาสสิกเหนือกว่า [16]

ละตินยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา[ แก้]

ส่วนใหญ่ศตวรรษที่ 15 หนังสือที่พิมพ์ ( incunabula ) อยู่ในละตินกับภาษาพื้นถิ่นเล่นเพียงบทบาทรอง[17]

เรเนสซองสั้น ๆ เสริมตำแหน่งของละตินเป็นภาษาพูดโดยการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมโดยมานุษยวิทยาเรเนซองส์ บ่อยครั้งที่สมาชิกของคณะนักบวชนำโดยพวกเขาตกตะลึงกับการรื้อซากของโลกคลาสสิกอย่างรวดเร็วและการสูญเสียวรรณกรรมอย่างรวดเร็ว พวกเขาพยายามที่จะรักษาสิ่งที่ทำได้และฟื้นฟูภาษาละตินให้กลับมาเหมือนเดิมและแนะนำแนวทางปฏิบัติในการผลิตงานวรรณกรรมฉบับปรับปรุงซึ่งยังคงอยู่โดยการเปรียบเทียบต้นฉบับที่ยังมีชีวิตอยู่ ไม่เกินศตวรรษที่ 15 พวกเขาได้แทนที่ภาษาละตินยุคกลางด้วยเวอร์ชันที่ได้รับการสนับสนุนจากนักวิชาการของมหาวิทยาลัยที่กำลังเติบโตซึ่งพยายามโดยทุนเพื่อค้นหาว่าภาษาคลาสสิกเป็นอย่างไร [18] [14]

ภาษาละตินใหม่[ แก้ไข]

ในช่วงยุคสมัยใหม่ตอนต้นภาษาละตินยังคงเป็นภาษาวัฒนธรรมที่สำคัญที่สุดในยุโรป ดังนั้นจนถึงสิ้นศตวรรษที่ 17 หนังสือส่วนใหญ่และเอกสารทางการทูตเกือบทั้งหมดเขียนเป็นภาษาละติน หลังจากนั้นเอกสารทางการทูตส่วนใหญ่เขียนด้วยภาษาฝรั่งเศส ( ภาษาโรมานซ์ ) และในภายหลังหรือภาษาอื่น ๆ

ภาษาละตินร่วมสมัย[ แก้]

แม้จะไม่มีเจ้าของภาษา แต่ภาษาละตินก็ยังถูกใช้เพื่อวัตถุประสงค์ที่หลากหลายในโลกร่วมสมัย

การใช้ศาสนา[ แก้ไข]

สัญญาณที่สถานีรถไฟใต้ดิน Wallsendอยู่ในภาษาอังกฤษและภาษาละตินเป็นเครื่องบรรณาการไปWallsendบทบาท 's เป็นหนึ่งในนายทวารของจักรวรรดิโรมันเป็นด้านตะวันออกของกำแพงเฮเดรียน (เพราะฉะนั้นชื่อ) ที่Segedunum

องค์กรที่ใหญ่ที่สุดที่ยังคงละตินในบริบทที่เป็นทางการและกึ่งทางการเป็นคริสตจักรคาทอลิกคริสตจักรคาทอลิกกล่าวเพียงว่าไม่จำเป็นต้องจัดพิธีมิสซาเป็นภาษาละตินในสภาปี 1962-1965 ซากละตินภาษาของโรมันพระราชพิธี ; มวลชน Tridentineมีการเฉลิมฉลองในละติน แม้ว่าโดยทั่วไปแล้วพิธีมิสซาของ Paul VIจะมีการเฉลิมฉลองในภาษาพื้นถิ่นแต่ก็มักจะพูดเป็นภาษาลาตินบางส่วนหรือทั้งหมดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการชุมนุมที่พูดได้หลายภาษา มันเป็นภาษาราชการของHoly See , ภาษาหลักของวารสารประชาชนที่Acta Apostolicae Sedisและภาษาการทำงานของโรมันโรตา นครวาติกันยังเป็นที่ตั้งของเครื่องถอนเงินอัตโนมัติเครื่องเดียวของโลกที่ให้คำแนะนำเป็นภาษาละติน[19]ในมหาวิทยาลัยสังฆราชหลักสูตรปริญญาโทการบัญญัติกฎหมายได้รับการสอนในภาษาละตินและเอกสารที่เขียนในภาษาเดียวกัน

ในคริสตจักรแองกลิกันหลังจากการตีพิมพ์หนังสือสวดมนต์ทั่วไปปี 1559 ฉบับภาษาละตินได้รับการตีพิมพ์ในปี 1560 เพื่อใช้ในมหาวิทยาลัยเช่นอ๊อกซฟอร์ดและ "โรงเรียนของรัฐ" ชั้นนำ ( โรงเรียนเอกชนของอังกฤษ ) ซึ่งยังคงได้รับอนุญาตให้ประกอบพิธีสวด จะดำเนินการเป็นภาษาละติน[20]มีการแปลภาษาลาตินหลายฉบับตั้งแต่ปีพ. ศ. 2522 รวมถึงหนังสือคำอธิษฐานร่วมกันของแองกลิกันของสหรัฐอเมริกาฉบับภาษาละติน[21]

สหภาพยุโรปหลายภาษาได้นำชื่อภาษาละตินมาใช้ในโลโก้ของสถาบันบางแห่งเพื่อประโยชน์ในการประนีประนอมทางภาษาซึ่งเป็น "ชาตินิยมทั่วโลก" ที่พบเห็นได้ทั่วไปในทวีปส่วนใหญ่และเป็นสัญลักษณ์ของมรดกของทวีป (เช่นEU Council : Consilium )

การใช้ภาษาละตินสำหรับคำขวัญ[ แก้ไข]

ในโลกตะวันตกองค์กรหลายรัฐบาลและโรงเรียนใช้ภาษาละตินสำหรับคำขวัญของพวกเขาเนื่องจากการเชื่อมโยงกับพิธีประเพณีและรากของวัฒนธรรมตะวันตก [22]

คำขวัญของแคนาดาA mari usque ad mare ("from sea to sea") และคำขวัญประจำจังหวัดส่วนใหญ่ก็เป็นภาษาละตินเช่นกันแคนาดาวิกตอเรียครอสเป็นแบบจำลองหลังจากอังกฤษวิกตอเรียครอสซึ่งมีจารึก "สำหรับความกล้าหาญ" เนื่องจากแคนาดาเป็นสองภาษาอย่างเป็นทางการเหรียญแคนาดาได้เข้ามาแทนที่จารึกภาษาอังกฤษกับภาษาละตินPro Valore

คำขวัญของสเปนPLVS VLTRAซึ่งมีความหมายว่า "ไกลออกไปอีก" ก็เป็นภาษาละตินเช่นกัน[23]มันถูกนำมาจากคำขวัญส่วนตัวของชาร์ลส์ , จักรพรรดิโรมันอันศักดิ์สิทธิ์และพระมหากษัตริย์ของสเปน (ชาร์ลส์ I) และเป็นความผกผันของวลีเดิมไม่แสวงหาแผ่นดินบวกพิเศษ ( "ไม่มีที่ดินเกินต่อไป") กล่าวกันว่าสิ่งนี้ได้รับการจารึกไว้เป็นคำเตือนเกี่ยวกับPillars of Herculesที่ช่องแคบยิบรอลตาร์ซึ่งเป็นจุดสิ้นสุดของโลกที่เป็นที่รู้จัก ชาร์ลส์ใช้คำขวัญหลังจากการค้นพบโลกใหม่โดยโคลัมบัสและยังมีข้อเสนอแนะเชิงเปรียบเทียบในการรับความเสี่ยงและมุ่งมั่นสู่ความเป็นเลิศ

หลายรัฐของสหรัฐอเมริกามีคำขวัญภาษาละติน : เช่นคอนเนตทิคัคำขวัญ 's Qui transtulit sustinet ( 'ผู้ที่ sustains ปลูก'); Ad astra per asperaของแคนซัส ("สู่ดวงดาวผ่านความยากลำบาก"); โคโลราโด 's ไม่มีไซน์ numine ( 'ไม่มีอะไรโดยไม่ต้องรอบคอบ'); มิชิแกน 's ศรี quaeris peninsulam amoenam, circumspice ( 'ถ้าคุณแสวงหาคาบสมุทรรื่นรมย์ดูเกี่ยวกับคุณ'); Salus populi suprema lex estoของมิสซูรี ("สุขภาพของประชาชนควรเป็นกฎหมายสูงสุด"); นอร์ทแคโรไลนา 's Esse quam videri("เป็นมากกว่าที่จะดูเหมือน"); เผด็จการSic semperของเวอร์จิเนีย ("ดังนั้นจึงมักจะทรราช"); และเวสต์เวอร์จิเนีย 's Montani Semper Liberi ( 'ชำนาญอยู่เสมอฟรี')

องค์กรทางทหารหลายคนในวันนี้มีคำขวัญภาษาละตินเช่นSemper Paratus ( "พร้อมเสมอ") คำขวัญของหน่วยยามฝั่งสหรัฐ ; Semper fidelis ("ซื่อสัตย์เสมอ") คำขวัญของนาวิกโยธินสหรัฐ ; Semper Supra (“เสมอดังกล่าวข้างต้น”) คำขวัญของสหรัฐอเมริกาอวกาศกองทัพ ; และPer ardua ad astra ("ผ่านความทุกข์ยาก / การต่อสู้เพื่อดวงดาว") คำขวัญของกองทัพอากาศ (RAF)

วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยบางแห่งได้นำคติพจน์ภาษาละตินมาใช้เช่นคำขวัญของมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดคือVeritas ("ความจริง") เวอริทัสเป็นเทพีแห่งความจริงเป็นลูกสาวของดาวเสาร์และมารดาแห่งคุณธรรม

การใช้งานสมัยใหม่อื่น ๆ[ แก้ไข]

วิตเซอร์แลนด์ได้นำชื่อสั้นของประเทศละตินHelvetiaบนเหรียญและแสตมป์เนื่องจากมีห้องพักที่จะใช้ทั้งหมดของประเทศที่ไม่มีสี่ภาษาอย่างเป็นทางการ ด้วยเหตุผลที่คล้ายกันจึงใช้รหัสยานพาหนะสากลและอินเทอร์เน็ตCHซึ่งย่อมาจากConfœderatio Helveticaซึ่งเป็นชื่อเต็มภาษาละตินของประเทศ

ภาพยนตร์บางเรื่องที่มีฉากโบราณเช่นSebastianeและThe Passion of the Christได้รับการสร้างขึ้นโดยมีบทสนทนาเป็นภาษาละตินเพื่อให้เกิดความสมจริง ในบางครั้งมีการใช้บทสนทนาภาษาละตินเนื่องจากความเกี่ยวข้องกับศาสนาหรือปรัชญาในภาพยนตร์ / ซีรีส์โทรทัศน์เช่นThe Exorcist and Lost (" Jughead ") คำบรรยายมักจะแสดงเพื่อประโยชน์สำหรับผู้ที่ไม่เข้าใจภาษาละติน นอกจากนี้ยังมีเพลงที่เขียนด้วยภาษาละตินเนื้อเพลงบทกวีของโอเปร่า - ออราโทริโอโอดิปุสเร็กซ์โดยIgor Stravinskyเป็นภาษาละติน

การสอนภาษาละตินอย่างต่อเนื่องมักถูกมองว่าเป็นองค์ประกอบที่มีคุณค่าอย่างมากของการศึกษาด้านศิลปศาสตร์ ภาษาละตินมีสอนในโรงเรียนมัธยมหลายแห่งโดยเฉพาะในยุโรปและอเมริกา มันเป็นเรื่องธรรมดามากที่สุดในอังกฤษในโรงเรียนรัฐบาลและโรงเรียนมัธยมอิตาลีClassico liceoและscientifico liceoเยอรมันHumanistisches โรงยิมและชาวดัตช์ที่โรงยิม

ในบางครั้งสื่อบางแห่งซึ่งกำหนดเป้าหมายไปที่ผู้ที่ชื่นชอบจะออกอากาศเป็นภาษาละติน ตัวอย่างที่เด่น ได้แก่วิทยุเบรเมนในเยอรมนี , YLEวิทยุในฟินแลนด์ (คนNuntii Latiniออกอากาศจาก 1989 จนกว่ามันจะถูกปิดลงในมิถุนายน 2019) [24]และวาติกันวิทยุและโทรทัศน์ซึ่งทั้งหมดส่วนข่าวออกอากาศและวัสดุอื่น ๆ ในลาติน [25] [26] [27]

มีเว็บไซต์และฟอรัมจำนวนมากที่ดูแลเป็นภาษาละตินโดยผู้ที่ชื่นชอบ ละตินวิกิพีเดียมีมากกว่า 100,000 บทความ

ในความเป็นจริงการเรียนภาษาละตินสามารถพัฒนาทักษะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษรวมทั้งวางรากฐานที่แข็งแกร่งในการเรียนรู้ภาษาอื่น ๆ โดยรวมแล้วการเรียนภาษาละตินทำให้เกิดการศึกษาที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นสำหรับทั้งการศึกษา STEM และการศึกษาศิลปศาสตร์ [28]

มรดก[ แก้ไข]

อิตาลี , ฝรั่งเศส , โปรตุเกส , สเปน , โรมาเนีย , คาตาลัน , วิตเซอร์แลนด์และอื่น ๆ ที่ภาษาเป็นทายาทโดยตรงของละติน นอกจากนี้ยังมีอนุพันธ์ภาษาละตินจำนวนมากในภาษาอังกฤษเช่นเดียวกับภาษาเยอรมันดัตช์นอร์เวย์เดนมาร์กและสวีเดน ลาตินยังคงพูดในนครวาติกันเป็นเมืองของรัฐที่ตั้งอยู่ในกรุงโรมว่าเป็นที่นั่งของคริสตจักรคาทอลิก

จารึก[ แก้ไข]

คำจารึกบางส่วนได้รับการตีพิมพ์ในซีรีส์หลายระดับที่เป็นอนุสรณ์และเป็นที่ยอมรับในระดับสากลคือCorpus Inscriptionum Latinarum (CIL) ผู้แต่งและผู้จัดพิมพ์แตกต่างกันไป แต่รูปแบบจะเหมือนกัน: เล่มที่มีรายละเอียดจารึกด้วยเครื่องมือสำคัญที่ระบุแหล่งที่มาและข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การอ่านและตีความจารึกเหล่านี้คือเรื่องของเขตของโรคลมบ้าหมู เป็นที่รู้จักประมาณ 270,000 จารึก

วรรณคดี[ แก้]

Julius Caesar 's Commentarii เดเบลโล Gallicoเป็นหนึ่งในผู้ที่มีชื่อเสียงที่สุดตำราภาษาละตินคลาสสิกของยุคทองของละติน เคลือบสไตล์การเขียนข่าวนี้ขุนนางทั่วไปได้รับการสอนเป็นรูปแบบของอ่อนโยนละตินพูดอย่างเป็นทางการและการเขียนในfloruitของสาธารณรัฐโรมัน

ผลงานของผู้เขียนหลายร้อยโบราณที่เขียนในภาษาละตินมีชีวิตรอดในทั้งหมดหรือบางส่วนในการทำงานอย่างมีนัยสำคัญหรือชิ้นส่วนที่จะวิเคราะห์ในภาษาศาสตร์พวกเขาเป็นส่วนหนึ่งในเรื่องของเขตของคลาสสิกงานของพวกเขาได้รับการตีพิมพ์ในต้นฉบับรูปแบบก่อนการประดิษฐ์ของการพิมพ์และได้รับการตีพิมพ์ในขณะนี้ในข้อเขียนระมัดระวังฉบับพิมพ์เช่นLoeb คลาสสิคห้องสมุดพิมพ์โดยHarvard University Press , หรือฟอร์ดคลาสสิกตำราพิมพ์โดยOxford University Press

วรรณกรรมสมัยใหม่ที่แปลเป็นภาษาละตินเช่นThe Hobbit , Treasure Island , Robinson Crusoe , Paddington Bear , Winnie the Pooh , The Adventures of Tintin , Asterix , Harry Potter , Le Petit Prince , Max และ Moritz , How the Grinch Stole Christmas! , แมวใส่หมวกและหนังสือนิทาน " fabulae mirabiles " มีจุดมุ่งหมายเพื่อรวบรวมความสนใจในภาษา แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม ได้แก่ หนังสือวลีและแหล่งข้อมูลสำหรับการแสดงวลีและแนวคิดในชีวิตประจำวันเป็นภาษาละตินเช่นMeissner's Latin Phrasebook .

มีอิทธิพลต่อภาษาในปัจจุบัน[ แก้ไข]

อิทธิพลละตินในภาษาอังกฤษได้อย่างมีนัยสำคัญในทุกขั้นตอนของการพัฒนาของมันโดดเดี่ยว ในยุคกลางยืมมาจากภาษาละตินที่เกิดขึ้นจากการใช้งานที่จัดตั้งขึ้นโดยคณะสงฆ์เซนต์ออกัสตินแห่งอังกฤษในศตวรรษที่ 6 หรือทางอ้อมหลังจากที่อร์แมนชนะผ่านแองโกลนอร์แมนภาษาตั้งแต่ศตวรรษที่ 16 ถึงศตวรรษที่ 18 นักเขียนชาวอังกฤษได้รวบรวมคำศัพท์ใหม่ ๆ จำนวนมากจากคำภาษาละตินและภาษากรีกขนานนามว่า " inkhorn terms " ราวกับว่าพวกเขารั่วไหลจากหม้อหมึก คำเหล่านี้หลายคำเคยถูกใช้โดยผู้เขียนและลืมไปแล้ว แต่คำที่มีประโยชน์บางคำก็รอดชีวิตมาได้เช่น 'imbibe' และ 'extrapolate' โพลีซิลลาบิกที่พบบ่อยที่สุดหลายชนิดคำภาษาอังกฤษที่เป็นแหล่งกำเนิดของภาษาละตินผ่านสื่อของแก่ฝรั่งเศสคำโรแมนติกให้ตามลำดับ 59%, 20% และ 14% ของภาษาอังกฤษ , ภาษาเยอรมันและภาษาดัตช์คำศัพท์[29] [30] [31]ตัวเลขเหล่านี้สามารถเพิ่มขึ้นอย่างมากเมื่อรวมเฉพาะคำที่ไม่ใช่คำประสมและไม่ได้มา

อิทธิพลของการปกครองของโรมันและเทคโนโลยีของโรมันที่มีต่อประเทศที่พัฒนาน้อยภายใต้การปกครองของโรมันทำให้มีการนำวลีภาษาละตินมาใช้ในสาขาเฉพาะทางเช่นวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีการแพทย์และกฎหมาย ยกตัวอย่างเช่นระบบ Linnaeanของพืชและการจำแนกสัตว์ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากHistoria Naturalisสารานุกรมของคนสถานที่พืชสัตว์และสิ่งตีพิมพ์โดยเฒ่าพลิยาโรมันซึ่งบันทึกไว้ในผลงานของแพทย์เช่นGalenระบุว่าคำศัพท์ทางการแพทย์ในปัจจุบันส่วนใหญ่มาจากคำภาษาละตินและภาษากรีกภาษากรีกถูกกรองผ่านภาษาละติน วิศวกรรมของโรมันมีผลเช่นเดียวกันกับคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์โดยรวม หลักการกฎหมายละตินจะมีชีวิตรอดบางส่วนในระยะยาวรายการคำศัพท์ทางกฎหมายละติน

ภาษาเสริมระหว่างประเทศบางภาษาได้รับอิทธิพลอย่างมากจากภาษาละติน บางครั้งภาษาอินเทอร์ลิงกัวถือเป็นภาษาที่เรียบง่ายและทันสมัย [ พิรุธ ] ละตินไซน์ Flexioneซึ่งเป็นที่นิยมในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 เป็นภาษาละตินที่มีการเปลี่ยนแปลงทางไวยากรณ์อื่น ๆ

Logudoreseภาษาถิ่นของภาษาซาร์ดิเนียเป็นภาษาร่วมสมัยใกล้เคียงกับภาษาละติน [32]

การศึกษา[ แก้]

พจนานุกรมภาษาละติน multivolume ในมหาวิทยาลัยกราซห้องสมุดในออสเตรีย

ตลอดประวัติศาสตร์ยุโรปการศึกษาในคลาสสิกถือเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ที่ต้องการเข้าร่วมแวดวงการรู้หนังสือ การเรียนการสอนในภาษาละตินเป็นสิ่งสำคัญ ในโลกปัจจุบันเป็นจำนวนมากของนักเรียนละตินในสหรัฐเรียนรู้จากWheelock ละติน: คลาสสิกเบื้องต้นละตินหลักสูตรจากผู้เขียนโบราณ หนังสือเล่มนี้ตีพิมพ์ครั้งแรกในปี พ.ศ. 2499 [33]เขียนโดยเฟรเดริกเอ็มวีล็อคผู้ได้รับปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด ภาษาละตินของ Wheelockกลายเป็นข้อความมาตรฐานสำหรับหลักสูตรภาษาละตินเบื้องต้นของอเมริกาหลายหลักสูตร

Living ละตินความพยายามในการเคลื่อนไหวที่จะสอนภาษาละตินในทางเดียวกันว่าภาษาที่อาศัยอยู่ได้รับการสอนเป็นวิธีการสื่อสารทั้งการพูดและเขียน มันมีอยู่ในนครวาติกันและในบางสถาบันในสหรัฐอเมริกาเช่นมหาวิทยาลัยเคนตั๊กกี้และมหาวิทยาลัยแห่งรัฐไอโอวา อังกฤษมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์เป็นผู้จัดจำหน่ายรายใหญ่ของตำราภาษาละตินสำหรับทุกระดับเช่นเคมบริดจ์ละตินสนามชุด นอกจากนี้ยังมีการเผยแพร่ subseries ตำราเด็กในละตินโดย Bell & Forte ซึ่งเล่าการผจญภัยของเมาส์ที่เรียกว่าMinimus

ละตินและกรีกโบราณที่Duke UniversityในDurham, North Carolina , 2014

ในสหราชอาณาจักรที่คลาสสิกสมาคมส่งเสริมให้การศึกษาของสมัยโบราณด้วยวิธีการต่างๆเช่นสิ่งพิมพ์และทุนมหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ , [34]มหาวิทยาลัยเปิด , [35]จำนวนของโรงเรียนเอกชนที่มีชื่อเสียงเช่นอีตัน , ฮาร์โรว์ , Haberdashers' Aske ของชายโรงเรียน , โรงเรียนพาณิชย์เทย์เลอร์และรักบี้และละตินโปรแกรม / Via Facilis , [36]องค์กรการกุศลในลอนดอนเปิดสอนหลักสูตรภาษาละติน ในสหรัฐอเมริกาและแคนาดาที่American Classical Leagueสนับสนุนทุกความพยายามในการศึกษาคลาสสิกต่อไป บริษัท ย่อยประกอบด้วยNational Junior Classical League (มีสมาชิกมากกว่า 50,000 คน) ซึ่งสนับสนุนให้นักเรียนมัธยมศึกษาภาษาละตินและNational Senior Classical Leagueซึ่งสนับสนุนให้นักเรียนศึกษาคลาสสิกต่อไปในวิทยาลัย ลีกยังสนับสนุนการสอบแห่งชาติละติน Mary Beard นักคลาสสิกเขียนไว้ในThe Times Literary Supplementในปี 2549 ว่าเหตุผลที่เรียนภาษาละตินเป็นเพราะสิ่งที่เขียนไว้ในนั้น [37]

สถานะอย่างเป็นทางการ[ แก้ไข]

ภาษาละตินเป็นหรือเป็นภาษาทางการของรัฐในยุโรป:

  •  ฮังการี - ละตินเป็นภาษาราชการในราชอาณาจักรฮังการีตั้งแต่วันที่ 11 ศตวรรษถึงกลางศตวรรษที่ 19 เมื่อฮังการีกลายเป็นภาษาอย่างเป็นทางการ แต่เพียงผู้เดียวใน 1844 ที่ดีที่สุดของกวีที่รู้จักกันในภาษาละตินของแหล่งกำเนิดโครเอเชียฮังการีเป็นเจนัสพนโนนิย
  •  โครเอเชีย - ภาษาละตินเป็นภาษาราชการของรัฐสภาโครเอเชีย (Sabor) ตั้งแต่ศตวรรษที่ 13 ถึงศตวรรษที่ 19 (พ.ศ. 2390) ที่เก่าแก่ที่สุดที่เก็บรักษาไว้บันทึกการประชุมของรัฐสภา ( ทั่วไป Congregatio Regni totius Sclavonie ) - จัดขึ้นในซาเกร็บ ( Zagabria ), โครเอเชีย - จากวันที่ 19 เมษายน 1273. กว้างขวางวรรณกรรมภาษาโครเอเชียภาษาละตินที่มีอยู่ ภาษาละตินยังคงใช้กับเหรียญโครเอเชียในหลายปีที่ผ่านมา [38]
  •  โปแลนด์ , อาณาจักรโปแลนด์ - ได้รับการยอมรับอย่างเป็นทางการและใช้กันอย่างแพร่หลาย[39] [40] [41] [42]ระหว่างวันที่ 10 และ 18 ศตวรรษที่ใช้กันทั่วไปในความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและเป็นที่นิยมเป็นภาษาที่สองในบางส่วนของสังคมชั้นสูง [42]

สัทศาสตร์[ แก้]

การออกเสียงภาษาละตินโบราณได้รับการสร้างขึ้นใหม่ ในบรรดาข้อมูลที่ใช้ในการสร้างขึ้นใหม่เป็นข้อความที่ชัดเจนเกี่ยวกับการออกเสียงโดยนักเขียนในสมัยโบราณการสะกดผิดการเล่นสำนวนนิรุกติศาสตร์โบราณการสะกดคำยืมภาษาละตินในภาษาอื่น ๆ และพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของภาษาโรมานซ์ [43]

พยัญชนะ[ แก้ไข]

หน่วยเสียงพยัญชนะของภาษาละตินคลาสสิกมีดังนี้: [44]

Labial ทันตกรรม เพดานปาก Velar Glottal
ที่ราบ ริมฝีปาก
ใจร้าย เปล่งออกมา ɡ ɡʷ
ไม่มีเสียง หน้า t k
เพ้อเจ้อ เปล่งออกมา (z)
ไม่มีเสียง s
จมูก n (ŋ)
โรติก
ค่าประมาณ

/ z /ไม่ได้มาจากภาษาละตินคลาสสิก มันปรากฏในคำยืมภาษากรีกเริ่มรอบศตวรรษแรกเมื่อมันถูกอาจจะเด่นชัด[Z]แรกและสองเท่า [ZZ]ระหว่างสระในทางตรงกันข้ามกับกรีกคลาสสิก [DZ]หรือ[zd]ในกวีนิพนธ์ภาษาละตินคลาสสิกตัวอักษร⟨ z ⟩ระหว่างเสียงสระจะนับเป็นพยัญชนะสองตัวสำหรับจุดประสงค์เชิงเมตริกเสมอ[45] [46]พยัญชนะ⟨b⟩มักจะออกเสียงเป็น [b]; อย่างไรก็ตามเมื่อ⟨t⟩หรือ⟨s⟩นำหน้า⟨b⟩มันจะออกเสียงเป็น [pt] หรือ [ps] นอกจากนี้พยัญชนะอย่าผสมผสานกัน ดังนั้น⟨ch⟩, ⟨ph⟩และ⟨th⟩จึงเป็นเสียงที่ออกเสียงเป็น [kh], [ph] และ [th] ในภาษาละติน⟨q⟩จะตามด้วยสระ ⟨u always เสมอ พวกเขาส่งเสียง [kw] ร่วมกัน [47]

ในภาษาละตินแบบเก่าและคลาสสิกอักษรละตินไม่มีความแตกต่างระหว่างตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็กและไม่มีตัวอักษร⟨JUW⟩ แทนที่⟨JU⟩, ⟨IV⟩ถูกใช้ตามลำดับ; ⟨IV⟩แสดงทั้งสระและพยัญชนะ รูปแบบตัวอักษรส่วนใหญ่คล้ายกับตัวพิมพ์ใหญ่สมัยใหม่ดังที่เห็นได้จากคำจารึกจากโคลอสเซียมที่แสดงไว้ที่ด้านบนสุดของบทความ

อย่างไรก็ตามระบบการสะกดที่ใช้ในพจนานุกรมภาษาละตินและข้อความภาษาละตินรุ่นใหม่โดยปกติจะใช้⟨ju⟩แทน⟨iv⟩ยุคคลาสสิก บางระบบใช้⟨jv⟩สำหรับเสียงพยัญชนะ/ jw /ยกเว้นในชุดค่าผสม⟨gu su qu⟩ซึ่งไม่เคยใช้⟨v⟩

หมายเหตุบางประการเกี่ยวกับการทำแผนที่ของหน่วยเสียงภาษาละตินกับรูปแบบกราฟภาษาอังกฤษมีดังต่อไปนี้:

หมายเหตุ
ละติน
grapheme
หน่วย
เสียงละติน
ตัวอย่างภาษาอังกฤษ
⟨c⟩, ⟨k⟩ [k] เสมอเป็นkในท้องฟ้า (/ skaɪ /)
⟨t⟩ [t] ในฐานะที่เป็นเสื้อในการเข้าพัก (/ steɪ /)
⟨s⟩ [s] ในฐานะที่เป็นsในการพูด (/ seɪ /)
⟨g⟩ [ɡ] เป็นgอยู่ในเกณฑ์ดีเสมอ(/ )d /)
[ŋ] ก่อน⟨n⟩เป็นngในการร้องเพลง (/ sɪŋ /)
⟨n⟩ [n] เป็นnในมนุษย์ (/ mæn /)
[ŋ] ก่อน⟨c⟩, ⟨x⟩และ⟨g⟩เป็นngในการร้องเพลง (/ sɪŋ /)
⟨l⟩ [l] เมื่อเพิ่ม⟨ll⟩สองเท่าและก่อน⟨i⟩เป็น"แสง L" [l̥] ในลิงก์ ([l̥ɪnk]) ( l exilis ) [48] [49]
[ɫ] ในตำแหน่งอื่น ๆ ทั้งหมดเป็น"L สีเข้ม" , [ɫ] ในชาม ([boʊɫ]) ( ภาษาปิงกู )
⟨qu⟩ [kʷ] คล้ายกับquในQuick (/ kwɪk /)
⟨ยู⟩ [w] บางครั้งที่ต้นพยางค์หรือหลัง⟨g⟩และ⟨s⟩เป็น / w / ในไวน์ (/ waɪn /)
⟨ผม⟩ [ญ] บางครั้งที่จุดเริ่มต้นของพยางค์ขณะที่y (/ j /) ในหลา (/ jaɹd /)
[ij] "y" (/ j /) ในระหว่างเสียงสระกลายเป็น "iy" ซึ่งออกเสียงเป็นส่วนของพยางค์ที่แยกจากกันสองพยางค์เช่นเดียวกับในคาปิโอ (/ kapiˈjo: /)
⟨x⟩ [ks] ตัวอักษรแทน⟨c⟩ + ⟨s⟩: เป็นxในขวานภาษาอังกฤษ(/ æks /)

ในภาษาลาตินคลาสสิกเช่นเดียวกับในภาษาอิตาลีสมัยใหม่ตัวอักษรพยัญชนะคู่มีการออกเสียงเนื่องจากเสียงพยัญชนะตัวยาวแตกต่างจากพยัญชนะเดียวกันรุ่นสั้น ๆ ดังนั้นNNในละตินคลาสสิกAnnus "ปี" (และในภาษาอิตาลีAnno ) จะออกเสียงเป็นสองเท่า/ NN /เป็นภาษาอังกฤษชื่อ (ในภาษาอังกฤษความยาวพยัญชนะที่โดดเด่นหรือการเพิ่มเป็นสองเท่าจะเกิดขึ้นเฉพาะที่รอยต่อระหว่างคำสองคำหรือสัณฐานดังในตัวอย่างนั้น)

เสียงสระ[ แก้ไข]

สระธรรมดา[ แก้ไข]

ด้านหน้า ศูนย์กลาง กลับ
ปิด ฉันɪ ʊuː
กลาง eːɛ ɔoː
เปิด

ในภาษาละตินคลาสสิก⟨U⟩ไม่มีตัวอักษรที่แตกต่างจาก V; รูปแบบการเขียน⟨V⟩ถูกใช้เพื่อแสดงทั้งสระและพยัญชนะ ⟨Y⟩ถูกนำมาใช้เพื่อแสดงถึงupsilonในคำยืมจากภาษากรีก แต่ผู้พูดบางคนออกเสียงเหมือน⟨u⟩และ⟨i⟩ นอกจากนั้นยังใช้ในคำภาษาละตินพื้นเมืองจากความสับสนกับภาษากรีกคำที่มีความหมายคล้ายกันเช่นต้นไม้ป่าและὕλη

คลาสสิกละตินพิเศษระหว่างสระยาวและระยะสั้นจากนั้นสระเสียงยาวยกเว้น⟨I⟩มักถูกทำเครื่องหมายโดยใช้เอเพ็กซ์ซึ่งบางครั้งก็คล้ายกับสำเนียงเฉียบพลัน ⟨ÁÉÓVÝ⟩Ý⟩ Long / iː /เขียนโดยใช้⟨I⟩เวอร์ชันที่สูงกว่าเรียกว่าi longa " long I ": ⟨ꟾ⟩ ในตำราที่ทันสมัยสระยาวมักจะถูกระบุด้วยสระ ⟨āēīōū⟩และสระสั้นมักจะไม่มีเครื่องหมายยกเว้นเมื่อมีความจำเป็นต้องแยกความแตกต่างระหว่างคำเมื่อพวกเขาถูกทำเครื่องหมายด้วยBreve⟨ăĕĭŏŭ⟩. อย่างไรก็ตามพวกเขายังมีความหมายถึงสระเสียงยาวโดยการเขียนสระให้ใหญ่กว่าตัวอักษรอื่น ๆ ในคำหรือโดยการทำซ้ำสระสองครั้งติดต่อกัน [47]สำเนียงที่คมชัดเมื่อใช้ในข้อความภาษาละตินสมัยใหม่บ่งบอกถึงความเครียดเช่นเดียวกับในภาษาสเปนแทนที่จะใช้ความยาว

สระเสียงยาวในภาษาลาตินคลาสสิกนั้นในทางเทคนิคแล้วออกเสียงว่าแตกต่างจากสระเสียงสั้นอย่างสิ้นเชิง ความแตกต่างอธิบายไว้ในตารางด้านล่าง:

การออกเสียงสระละติน
ละติน
grapheme

โทรศัพท์ ละติน
ตัวอย่างที่ทันสมัย
⟨a⟩ [a] คล้ายกับที่ผ่านมาในการโจมตี (/ ətæk /)
[aː] คล้ายกับในพ่อ (/ fɑːðəɹ /)
⟨e⟩ [ɛ] เป็นอีในสัตว์เลี้ยง (/ pɛt /)
[eː] คล้ายกับe in hey (/ heɪ /)
⟨ผม⟩ [ɪ] ขณะที่ฉันอยู่ในตาราง (/ ɡɹɪd /)
[ผม] คล้ายกับฉันในเครื่อง (/ məʃiːn /)
⟨o⟩ [ɔ] เป็นoในผ้า (/ klɔθ /)
[oː] คล้ายกับoในดอกกุหลาบ (/ ɹoʊz /)
⟨ยู⟩ [ʊ] เป็นooในเครื่องดูดควัน (/ hʊd /)
[ยู] คล้ายกับueในtrue (/ tɹuː /)
⟨y⟩ [ʏ] ไม่มีเป็นภาษาอังกฤษ เป็นüในเยอรมันStück (/ ʃtʏk /)
[yː] ไม่มีเป็นภาษาอังกฤษ เป็นühในภาษาเยอรมันfrüh (/ fʀyː /)

ความแตกต่างในคุณภาพนี้จัดทำโดย W. Sidney Allen ในหนังสือVox Latina ของเขา อย่างไรก็ตาม Andrea Calabrese ได้โต้แย้งว่าเสียงสระสั้นมีคุณภาพแตกต่างจากสระเสียงยาวโดยอาศัยข้อสังเกตว่า[ɪ]และ[ʊ]ไม่มีอยู่แม้ในภาษาโรมานซ์แบบอนุรักษ์นิยมเช่นภาษาซาร์ดิเนียด้วยความแตกต่างของคุณภาพเสียงสระที่เกี่ยวข้องกับ ภาษาเยอรมัน

ตัวอักษรสระตาม⟨m⟩ในตอนท้ายของคำหรือตัวอักษรสระตาม⟨n⟩ก่อน⟨s⟩หรือ⟨f⟩เป็นตัวแทนที่มีความยาวสระจมูกเช่นเดียวกับในmonstrum [mõːstrũː]

คำควบกล้ำ[ แก้ไข]

คลาสสิกมีหลายภาษาละตินคำควบกล้ำสองคนที่พบมากที่สุดคือ⟨aeau⟩ ⟨oe⟩ค่อนข้างหายากและ⟨ui eu ei⟩หายากมากอย่างน้อยก็เป็นคำภาษาละตินพื้นเมือง[50]นอกจากนี้ยังมีการถกเถียงกันว่า⟨ui⟩เป็นคำควบกล้ำในภาษาละตินคลาสสิกอย่างแท้จริงเนื่องจากหายากไม่มีงานไวยากรณ์โรมันและรากศัพท์ของคำละตินคลาสสิก (เช่นhui ce to huic , quoi to cuiฯลฯ ) ไม่ตรงกันหรือคล้ายกับการออกเสียงของคำคลาสสิกถ้า⟨ui⟩ถือว่าเป็นคำควบกล้ำ[51]

ลำดับบางครั้งไม่ได้แสดงถึงคำควบกล้ำ ⟨ae⟩และ⟨oe⟩ยังแสดงลำดับของเสียงสระสองเสียงในพยางค์ที่แตกต่างกันในaēnus [aˈeː.nʊs] "of bronze" และcoēpit [kɔˈeː.pɪt] " begin " และ⟨au ui eu ei ou⟩แสดงลำดับของ สองเสียงสระหรือสระและหนึ่งใน semivowels / jw /ในcavē [ˈka.weː] "ระวัง!", cuius [ˈkʊj.jʊs] "ซึ่ง", monuī [ˈmɔn.ʊ.iː] "ฉันเตือนแล้ว", solvī [ˈsɔɫ.wiː] "ฉันปล่อย", dēlēvī [deːˈleː.wiː] "ฉันทำลาย", eius [ˈɛj.jʊs] "ของเขา",และ โนวัส [ˈnɔ.wʊs] "ใหม่".

ภาษาละตินเก่ามีคำควบกล้ำมากกว่า แต่ส่วนใหญ่เปลี่ยนเป็นสระเสียงยาวในภาษาละตินคลาสสิก อักษรควบกล้ำละตินโบราณ⟨ai⟩และลำดับ⟨āī⟩กลายเป็น⟨ae⟩คลาสสิก ภาษาละตินเก่าLatinoi⟩และ⟨ou⟨เปลี่ยนเป็น Classical ⟨ū⟩ยกเว้นในไม่กี่คำที่⟨oi⟩กลายเป็น⟨oe⟩คลาสสิก ทั้งสองการพัฒนาที่เกิดขึ้นในบางครั้งคำที่แตกต่างจากรากเดียวกัน: ตัวอย่างคลาสสิกpoena "ลงโทษ" และpūnīre "ลงโทษ" [50] ⟨ei⟩ภาษาลาตินเก่าตอนต้นมักเปลี่ยนเป็นคลาสสิก⟨ī⟩ [52]

ในภาษาละตินหยาบคายและภาษาโรมานซ์⟨aeoe⟩รวมเข้ากับ⟨eē⟩ ในช่วงภาษาละตินคลาสสิกรูปแบบการพูดนี้ถูกจงใจหลีกเลี่ยงโดยผู้พูดที่มีการศึกษาดี [50]

คำควบกล้ำจำแนกตามเสียงเริ่มต้น
ด้านหน้า กลับ
ปิด ui / ui̯ /
กลาง ei / ei̯ /
eu / eu̯ /
oe / oe̯ /
ou / ou̯ /
เปิด ae / ae̯ /
au / au̯ /

พยางค์[ แก้ไข]

พยางค์ในละตินมีความหมายโดยการปรากฏตัวของคำควบกล้ำและสระ จำนวนพยางค์จะเหมือนกับจำนวนเสียงสระ [47]

นอกจากนี้หากพยัญชนะแยกเสียงสระสองตัวมันจะเข้าพยางค์ของสระที่สอง เมื่อมีพยัญชนะสองตัวระหว่างสระพยัญชนะตัวสุดท้ายจะไปกับสระตัวที่สอง ข้อยกเว้นเกิดขึ้นเมื่อหยุดการออกเสียงและของเหลวมารวมกัน ในสถานการณ์เช่นนี้พวกเขาคิดว่าเป็นพยัญชนะตัวเดียวและด้วยเหตุนี้พวกเขาจะเข้าสู่พยางค์ของสระที่สอง [47]

ความยาว[ แก้ไข]

พยางค์ยังสามารถมองเห็นเป็นเวลานาน ภายในคำพยางค์อาจยาวตามธรรมชาติหรือยาวตามตำแหน่งก็ได้ [47]พยางค์ที่ยาวโดยธรรมชาติมีสระเสียงยาวหรือควบกล้ำ ในทางกลับกันพยางค์ที่ยาวตามตำแหน่งจะมีสระเสียงสั้นที่ตามด้วยพยัญชนะมากกว่าหนึ่งตัว [47]

ความเครียด[ แก้ไข]

มีกฎสองข้อที่กำหนดว่าพยางค์ใดถูกเน้นในภาษาละติน [47]

  1. ในคำที่มีเพียงสองพยางค์จะเน้นที่พยางค์แรก
  2. ในคำที่มีมากกว่าสองพยางค์มีสองกรณี
    • ถ้าพยางค์ที่สองถึงสุดท้ายยาวพยางค์นั้นจะมีความเครียด
    • ถ้าพยางค์ที่สองถึงสุดท้ายไม่ยาวพยางค์ก่อนหน้านั้นจะถูกเน้นแทน [47]

อักขรวิธี[ แก้]

Duenos จารึกจากศตวรรษที่ 6 เป็นคนแรกที่รู้จักกันเก่าละตินตำรา พบที่Quirinal Hillในกรุงโรม

ละตินถูกเขียนในอักษรละตินมาจากตัวอักษรเรียซึ่งเป็นในทางกลับกันมาจากอักษรกรีกและในที่สุดอักษรฟินิเชีย [53]ตัวอักษรนี้ได้อย่างต่อเนื่องเพื่อนำมาใช้ในหลายศตวรรษที่ผ่านเป็นสคริปต์สำหรับโรแมนติก, เซลติกดั้งเดิมบอลติก Finnic และภาษาสลาฟจำนวนมาก ( โปแลนด์ , สโลวาเกีย , สโลวีเนีย , โครเอเชีย , บอสเนียและสาธารณรัฐเช็ก ); และได้รับการรับรองจากหลายภาษาทั่วโลกรวมทั้งเวียดนามที่Austronesian ภาษาหลายภาษาเตอร์กและภาษามากที่สุดในsub-Saharan Africaที่อเมริกาและโอเชียเนียทำให้มันไกลโดยใช้กันอย่างแพร่หลายมากที่สุดในระบบการเขียนเดียวของโลก

จำนวนตัวอักษรในอักษรละตินมีหลากหลาย เมื่อแรกเริ่มมาจากอักษร Etruscan มีเพียง 21 ตัวอักษร[54]ต่อมาจีถูกเพิ่มเข้ามาเพื่อเป็นตัวแทน/ ɡ /ซึ่งเคยถูกสะกดCและZหยุดที่จะถูกรวมอยู่ในตัวอักษรเป็นภาษาแล้วก็ไม่มีเสียงเสียดแทรกถุงเปล่งเสียง [55]ต่อมามีการเพิ่มตัวอักษรYและZเพื่อแสดงถึงอักษรกรีกอัพไซลอนและซีตาตามลำดับในคำยืมภาษากรีก[55]

Wถูกสร้างขึ้นในศตวรรษที่ 11 จากVVเป็นตัวแทน/ w /ในภาษาดั้งเดิมไม่ใช่ภาษาละตินซึ่งยังคงใช้Vเพื่อจุดประสงค์Jได้รับแตกต่างไปจากเดิมฉันเฉพาะในช่วงปลายยุคกลางที่เป็นตัวอักษรUจากV [55]แม้ว่าพจนานุกรมภาษาละตินบางฉบับจะใช้ภาษาเจแต่ก็แทบไม่ได้ใช้กับข้อความภาษาละตินเนื่องจากไม่ได้ใช้ในสมัยคลาสสิก แต่มีภาษาอื่น ๆ อีกมากมายที่ใช้

คลาสสิกละตินไม่ได้มีประโยควรรคตอนกรณีตัวอักษร[56]หรือระยะห่าง interwordแต่apicesบางครั้งถูกนำมาใช้ในการแยกแยะความยาวในสระและinterpunctถูกนำมาใช้ในช่วงเวลาที่จะแยกคำ บรรทัดแรกของ Catullus 3 เดิมเขียนเป็น

lv́géteóveneréscupꟾdinésqve (" Mourn , O Venuses and Cupids ")

หรือมีการตีความเป็น

lv́géte ·ó·venerés·cupꟾdinésqve

จะแสดงผลในฉบับที่ทันสมัยเป็น

Lugete หรือ Veneres Cupidinesque

หรือด้วย macrons

Lūgēte, ōVenerēsCupīdinēsque

หรือด้วย apices

Lúgéte, óVenerésCupídinésque
ข้อความภาษาละตินสมัยใหม่ที่เขียนด้วยอักษร Cursive แบบโรมันโบราณซึ่งได้รับแรงบันดาลใจจากแท็บเล็ต Vindolandaซึ่งเป็นเอกสารที่เขียนด้วยลายมือที่เก่าแก่ที่สุดที่ยังมีชีวิตอยู่ในสหราชอาณาจักร คำว่าRomani ('ชาวโรมัน') อยู่ด้านล่างซ้าย

เล่นหางโรมันสคริปต์มักจะพบในหลายเม็ดขี้ผึ้งขุดเว็บไซต์เช่นป้อมชุดที่กว้างขวางโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ได้รับการค้นพบใน Vindolanda บนกำแพงเฮเดรียนในสหราชอาณาจักร สิ่งที่น่าสังเกตมากที่สุดคือความจริงที่ว่าในขณะที่แท็บเล็ต Vindolandaส่วนใหญ่แสดงช่องว่างระหว่างคำ แต่ช่องว่างก็ถูกหลีกเลี่ยงในจารึกที่เป็นอนุสรณ์จากยุคนั้น

สคริปต์ทางเลือก[ แก้ไข]

ในบางครั้งมีการเขียนภาษาละตินในสคริปต์อื่น ๆ :

ไวยากรณ์[ แก้ไข]

ละตินเป็นสังเคราะห์ , ภาษา fusionalในคำศัพท์ของการจำแนกประเภทภาษา ในคำศัพท์ดั้งเดิมมันเป็นภาษาที่ผันแปร แต่นักพิมพ์ดีดมักจะพูดว่า "เบี่ยงเบน" คำประกอบด้วยองค์ประกอบความหมายวัตถุประสงค์และเครื่องหมายที่ระบุการใช้คำตามหลักไวยากรณ์ การหลอมรวมกันของความหมายรากศัพท์และเครื่องหมายทำให้เกิดองค์ประกอบของประโยคที่กะทัดรัดมาก: amō , "I love" สร้างขึ้นจากองค์ประกอบเชิงความหมาย, ama- , "love" ซึ่งซึ่งเป็นเครื่องหมายเอกพจน์ของบุคคลที่หนึ่งนำมาต่อท้าย

ฟังก์ชันทางไวยากรณ์สามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยการเปลี่ยนเครื่องหมาย: คำว่า "inflected" เพื่อแสดงฟังก์ชันทางไวยากรณ์ที่แตกต่างกัน แต่องค์ประกอบทางความหมายมักจะไม่เปลี่ยนแปลง (การผันคำใช้การติดและการแทรกการติดคือการเติมคำนำหน้าและการต่อท้ายการผันคำภาษาละตินจะไม่มีคำนำหน้า)

ตัวอย่างเช่นamābit "เขา (หรือเธอหรือมัน) จะรัก" ถูกสร้างขึ้นจากลำต้นเดียวกันamā-ซึ่งมีเครื่องหมายกาลอนาคต-bi- ต่อท้ายและเครื่องหมายเอกพจน์บุคคลที่สาม-tเป็นคำต่อท้าย มีความคลุมเครือโดยธรรมชาติ: -tอาจแสดงถึงหมวดหมู่ทางไวยากรณ์มากกว่าหนึ่งหมวดหมู่ ได้แก่ เพศชายเพศหญิงหรือเพศที่เป็นเพศ ภารกิจหลักในการทำความเข้าใจวลีและประโยคภาษาละตินคือการชี้แจงความคลุมเครือดังกล่าวโดยการวิเคราะห์บริบท ภาษาธรรมชาติทั้งหมดมีความคลุมเครือในแบบใดแบบหนึ่ง

โทนแสดงเพศ , จำนวนและกรณีในคำคุณศัพท์ , คำนามและคำสรรพนาม , กระบวนการที่เรียกว่าเสื่อม เครื่องหมายยังคงติดอยู่กับลำต้นของคำกริยาหมายถึงคนจำนวนตึงเครียด , เสียง , อารมณ์และลักษณะเป็นกระบวนการที่เรียกว่าผัน คำบางคำไม่ได้เลือกและไม่ผ่านกระบวนการเช่นกริยาวิเศษณ์คำบุพบทและคำอุทาน

คำนาม[ แก้ไข]

คำนามภาษาละตินปกติเป็นหนึ่งในห้าของการผันหลักซึ่งเป็นกลุ่มของคำนามที่มีรูปแบบผันแปรที่คล้ายกัน คำผันนั้นถูกระบุโดยรูปเอกพจน์สัมพันธการกของคำนาม วิภัตติแรกด้วยตัวอักษรที่ลงท้ายเด่นของเป็นความหมายโดยเอกพจน์จบสัมพันธการก-aeวิภัตติสองด้วยตัวอักษรที่ลงท้ายเด่นของเราจะมีความหมายโดยเอกพจน์จบสัมพันธการก-iวิภัตติที่สามด้วยตัวอักษรตอนจบเด่นของฉันเป็นความหมายโดยเอกพจน์จบสัมพันธการก-isคำผันที่สี่ที่มีตัวอักษรลงท้ายที่โดดเด่นของuมีความหมายโดยการลงท้ายเอกพจน์สัมพันธการกของ-ūs. วิภัตติห้ากับเด่นลงท้ายจดหมายอิเล็กทรอนิกส์เป็นความหมายโดยเอกพจน์จบสัมพันธการก-ei

มีคำนามภาษาละตินเจ็ดกรณีซึ่งใช้กับคำคุณศัพท์และคำสรรพนามและทำเครื่องหมายบทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำนามในประโยคโดยใช้การผันแปร ดังนั้นการเรียงลำดับคำจึงไม่สำคัญเท่ากับภาษาละตินในภาษาอังกฤษซึ่งมีการเบี่ยงเบนน้อยกว่า โครงสร้างทั่วไปและลำดับคำของประโยคภาษาละตินจึงอาจแตกต่างกันไป กรณีดังต่อไปนี้:

  1. ประโยค - ใช้เมื่อเป็นรูปธรรมเป็นเรื่องหรือประโยคกริยา สิ่งของหรือบุคคลที่แสดง:หญิงสาววิ่ง: puella cucurritหรือ cucurrit puella
  2. Genitive - ใช้เมื่อคำนามเป็นเจ้าของหรือเกี่ยวข้องกับวัตถุ: "ม้าของมนุษย์" หรือ "ม้าของผู้ชาย"; ในทั้งสองกรณีคำว่ามนุษย์จะอยู่ในกรณีสัมพันธการกเมื่อแปลเป็นภาษาละติน นอกจากนี้ยังระบุถึงบางส่วนซึ่งวัสดุมีการวัดปริมาณ: "กลุ่มคน"; "ของขวัญจำนวนหนึ่ง":ผู้คนและของขวัญจะอยู่ในกรณีสัมพันธการก คำนามบางคนมีความสัมพันธกับคำกริยาและคำคุณศัพท์พิเศษ: ถ้วยเต็มของไวน์ ( Poculum Plenum Vini Est. ) ต้นแบบของทาสพ่ายแพ้เขา ( Dominus servīeum verberāverat. )
  3. กรรม - ใช้เมื่อคำนามเป็นวัตถุทางอ้อมของประโยคที่มีกริยาพิเศษกับคำบุพบทบางอย่างและถ้ามันจะถูกใช้เป็นตัวแทนการอ้างอิงหรือแม้กระทั่งการครอบครอง: ร้านค้ามือ Stola กับผู้หญิงคนหนึ่ง ( Mercator fēminae stolam trādit. )
  4. กล่าวหา - ใช้เมื่อคำนามเป็นวัตถุโดยตรงของเรื่องและเป็นวัตถุของบุพบทแสดงให้เห็นถึงสถานที่ที่ .: คนที่ฆ่าเด็ก (เวียร์ปัวรึมเนกาวิต. )
  5. Ablative - ใช้เมื่อคำนามแสดงให้เห็นถึงการแยกหรือการเคลื่อนที่จากแหล่งที่มาสาเหตุตัวแทนหรือเครื่องมือหรือเมื่อใช้คำนามเป็นวัตถุของคำบุพบทบางคำ คำวิเศษณ์: คุณเดินกับเด็ก ( Cum puerō ambulāvistī. )
  6. Vocative - ใช้เมื่อใช้คำนามในที่อยู่โดยตรง รูปแบบที่แหลมของคำนามมักจะเป็นเช่นเดียวกับประโยคด้วยข้อยกเว้นของคำนามสองวิภัตติสิ้นสุดใน-US -USจะกลายเป็นอีในเอกพจน์แหลม ถ้ามันจะสิ้นสุดลงใน -ius (เช่นฟีเลียส ) ตอนจบเป็นเพียง -i ( Fili ) แตกต่างไปจากประโยคพหูพจน์ ( Filii ) ในแหลมเอกพจน์: "ปริญญาโท " ตะโกนทาส ( " Domine !" clāmāvit servus. )
  7. Locative - ใช้เพื่อระบุตำแหน่ง (ตรงกับภาษาอังกฤษ "in" หรือ "at") เป็นเรื่องปกติน้อยกว่าคำนามภาษาละตินอีกหกกรณีและมักใช้กับเมืองและเมืองเล็ก ๆ และหมู่เกาะพร้อมกับคำนามทั่วไปสองสามคำเช่นคำว่า domus (บ้าน)ฮิวมัส (พื้นดิน) และ rus (ประเทศ) ในเอกพจน์ของการผันที่หนึ่งและสองรูปแบบของมันตรงกับสัมพันธการก ( Romaกลายเป็น Romae , "in Rome") ในพหูพจน์ของการปฏิเสธทั้งหมดและเอกพจน์ของการผันอื่น ๆ มันเกิดขึ้นพร้อมกับ ablative ( Athēnaeกลายเป็น Athēnīs , "at Athens") ในคำผันที่สี่ domus, รูปแบบโลคัล , domī ("ที่บ้าน") แตกต่างจากรูปแบบมาตรฐานของกรณีอื่น ๆ ทั้งหมด

ภาษาละตินขาดทั้งบทความที่แน่นอนและไม่แน่นอนดังนั้นpuer curritจึงอาจหมายถึง "เด็กกำลังวิ่ง" หรือ "เด็กผู้ชายกำลังวิ่งอยู่"

คำคุณศัพท์[ แก้ไข]

คำคุณศัพท์ภาษาละตินทั่วไปมีสองประเภท: การผันคำกริยาครั้งแรกและครั้งที่สองและการเสื่อมที่สาม พวกเขาถูกเรียกว่าเนื่องจากรูปแบบของพวกเขามีความคล้ายคลึงหรือเหมือนกันกับคำนามการผันคำนามที่หนึ่งและที่สองและการผันคำที่สามตามลำดับ คำคุณศัพท์ภาษาละตินยังมีรูปแบบเปรียบเทียบ (more -, -er ) และ superlative (most -, est ) นอกจากนี้ยังมีผู้มีส่วนร่วมในภาษาละตินอีกจำนวนหนึ่ง

บางครั้งตัวเลขละตินจะถูกปฏิเสธเป็นคำคุณศัพท์ ดูหมายเลขด้านล่าง

คำคุณศัพท์การผันคำแรกและครั้งที่สอง[ แก้ไข]

คำคุณศัพท์การผันคำแรกและครั้งที่สองจะถูกปฏิเสธเช่นคำนามการผันคำครั้งแรกสำหรับรูปแบบผู้หญิงและเช่นคำนามเสื่อมที่สองสำหรับรูปแบบผู้ชายและเพศ ตัวอย่างเช่นสำหรับmortuus, mortua, mortuum (ตาย) mortuaถูกปฏิเสธเหมือนปกติที่เป็นรูปธรรมครั้งแรกวิภัตติ (เช่นPuella (สาว)) mortuusถูกปฏิเสธเหมือนสองวิภัตติผู้ชายนามปกติ (เช่นDominus (ลอร์ด master)) และมรรตัยถูกปฏิเสธเหมือนคำนามเพศที่สองปกติ (เช่นauxilium (help))

คำคุณศัพท์คำผันที่สาม[ แก้ไข]

คำคุณศัพท์คำผันที่สามส่วนใหญ่จะปฏิเสธเช่นเดียวกับคำนามการผันแปรที่สามตามปกติโดยมีข้อยกเว้นบางประการ ในพหูพจน์พหูพจน์พหูพจน์เช่นตอนจบคือ-ia ( omnia (ทุกอย่างทุกอย่าง)) และสำหรับคำนามผันคำนามพหูพจน์การสิ้นสุดของพหูพจน์คือ-aหรือ-ia ( capita (หัว), animalia (สัตว์ )) พวกเขาสามารถมีหนึ่งสองหรือสามรูปแบบสำหรับเอกพจน์ของผู้ชายผู้หญิงและเพศ

หลักการ[ แก้ไข]

คำกริยาในภาษาละตินเช่นกริยาในภาษาอังกฤษเกิดขึ้นจากคำกริยา มีส่วนร่วมหลัก ๆ อยู่สองสามประเภท ได้แก่ Present Active Participles, Perfect Passive Participles, Future Active Participles และ Future Passive Participles

คำบุพบท[ แก้ไข]

ภาษาละตินบางครั้งใช้คำบุพบทขึ้นอยู่กับประเภทของวลีบุพบทที่ใช้ คำบุพบทส่วนใหญ่จะตามด้วยคำนามในกรณีกล่าวหาหรือคำย่อ: "apud puerum" (กับเด็กผู้ชาย) โดย "puerum" เป็นรูปแบบที่กล่าวหาว่า "puer", boy และ "sine puero" (ถ้าไม่มีเด็กผู้ชาย "puero" เป็นรูปแบบย่อของ "puer" อย่างไรก็ตามคำโฆษณาสองสามคำควบคุมคำนามในสัมพันธการก (เช่น "gratia" และ "tenus")

คำกริยา[ แก้ไข]

คำกริยาปกติในละตินเป็นหนึ่งในสี่หลักผันการผันคำกริยาคือ "คลาสของคำกริยาที่มีรูปแบบผันแปรคล้ายกัน" [57]การผันคำกริยาถูกระบุโดยอักษรตัวสุดท้ายของก้านปัจจุบันของคำกริยา สามารถพบต้นกำเนิดปัจจุบันได้โดยการละเว้น - re (- ในกริยาที่ไม่เกี่ยวข้อง) ที่ลงท้ายด้วยรูปแบบ infinitive ปัจจุบัน infinitive ของการผันคำแรกลงท้ายด้วย-ā-reหรือ-ā-ri (active และ passive ตามลำดับ): amāre , "to love," hortārī , "to exhort"; ของการผันที่สองโดย-ē-reหรือ-ē-rī : monēre , "to warn", verērī, "กลัว;" ของการผันสามโดย-ere , -i : dūcere "เพื่อนำไปสู่" UTI "กับการใช้"; จากที่สี่โดย-ī-re , -ī-rī : audīre , "to hear," Experīrī , "to try " [58]

คำกริยาที่ผิดปกติอาจไม่เป็นไปตามประเภทหรืออาจถูกทำเครื่องหมายด้วยวิธีอื่น "ตอนจบ" ที่นำเสนอข้างต้นไม่ใช่เครื่องหมาย infinitive ที่ต่อท้าย ตัวอักษรตัวแรกในแต่ละกรณีคือตัวสุดท้ายของก้านดังนั้นการผันคำกริยาจึงเรียกอีกอย่างว่า a-conjugation, e-conjugation และ i-conjugation หลอมละลายจบ infinitive คือ - อีกครั้งหรือ - riการผันคำกริยาที่สามลงท้ายด้วยพยัญชนะ: การผันพยัญชนะ นอกจากนี้ยังมีชุดย่อยของการผันคำกริยาที่สามคือ i-stems ซึ่งมีลักษณะคล้ายกับการผันคำกริยาที่สี่เนื่องจากมีทั้ง i-stems หนึ่งอันสั้นและยาวอีกอันหนึ่ง[58]หมวดต้นกำเนิดมาจากอินโด - ยูโรเปียนดังนั้นจึงสามารถเปรียบเทียบได้กับการผันคำกริยาที่คล้ายกันในภาษาอินโด - ยูโรเปียนอื่น ๆ

มีหกทั่วไป"กาล"ในละติน (ปัจจุบันไม่สมบูรณ์ในอนาคตที่สมบูรณ์แบบอดีตสมบูรณกาลและอนาคตที่สมบูรณ์แบบ) สามอารมณ์ (บ่งบอกความจำเป็นและผนวกเข้ามาในนอกเหนือไปจากinfinitive , กริยา , อาการนาม , gerundiveและขี้เกียจ ) สามคน (ที่หนึ่งสองและสาม) ตัวเลขสองตัว (เอกพจน์และพหูพจน์) สองเสียง (แอคทีฟและพาสซีฟ) และสองด้าน ( สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ ) คำกริยาอธิบายโดยสี่ส่วนหลัก:

  1. ส่วนหลักแรกคือเอกพจน์บุคคลที่หนึ่ง, กาลปัจจุบัน, เสียงที่ใช้งาน, รูปแบบอารมณ์ที่บ่งบอกถึงคำกริยา ถ้ากริยานั้นไม่มีตัวตนส่วนหลักแรกจะอยู่ในเอกพจน์ของบุคคลที่สาม
  2. ส่วนหลักที่สองคือ infinitive ที่ใช้งานอยู่ในปัจจุบัน
  3. ส่วนหลักที่สามคือรูปเอกพจน์บุคคลที่หนึ่งที่บ่งบอกถึงการเคลื่อนไหวที่สมบูรณ์แบบ เช่นเดียวกับส่วนหลักแรกถ้ากริยานั้นไม่มีตัวตนส่วนหลักที่สามจะอยู่ในเอกพจน์ของบุคคลที่สาม
  4. ส่วนหลักที่สี่คือรูปแบบหงายหรืออีกทางหนึ่งคือนามเอกพจน์ของรูปแบบกริยาแฝงที่สมบูรณ์แบบของคำกริยา ส่วนหลักที่สี่สามารถแสดงหนึ่งเพศของกริยาหรือทั้งสามเพศ (- เราสำหรับผู้ชาย - สำหรับผู้หญิงและ - หนอสำหรับเพศ) ในเอกพจน์ประโยค ส่วนหลักที่สี่จะเป็นคำกริยาในอนาคตหากไม่สามารถทำกริยาแบบพาสซีฟได้ พจนานุกรมภาษาละตินสมัยใหม่ส่วนใหญ่ถ้าแสดงเพียงเพศเดียวมักจะแสดงความเป็นชาย แต่พจนานุกรมรุ่นเก่าจำนวนมากแสดงเพศแทนเนื่องจากมันเกิดขึ้นพร้อมกับการนอนหงาย ส่วนหลักที่สี่บางครั้งถูกละไว้สำหรับคำกริยาอกรรม แต่โดยเคร่งครัดในภาษาละตินพวกเขาสามารถทำเป็นเฉยๆได้หากมีการใช้โดยไม่มีตัวตนและส่วนหงายมีอยู่สำหรับคำกริยาดังกล่าว

"กาล" ในภาษาละตินมีหกประการ สิ่งเหล่านี้แบ่งออกเป็นสองระบบกาล: ระบบปัจจุบันซึ่งประกอบด้วยกาลปัจจุบันที่ไม่สมบูรณ์และอนาคตและระบบที่สมบูรณ์แบบซึ่งประกอบด้วยกาลที่สมบูรณ์แบบสมบูรณ์แบบและสมบูรณ์แบบในอนาคต แต่ละกาลมีชุดของการลงท้ายที่สอดคล้องกับบุคคลจำนวนและเสียงของเรื่อง โดยทั่วไปคำสรรพนามหัวเรื่อง (นาม) จะถูกละเว้นสำหรับบุคคลที่หนึ่ง ( ฉันเรา ) และคนที่สอง ( คุณ ) ยกเว้นการเน้น

ตารางด้านล่างนี้แสดงการสิ้นสุดที่ไม่ถูกเบี่ยงเบนทั่วไปสำหรับอารมณ์ที่บ่งบอกในเสียงที่ใช้งานอยู่ในทั้งหกกาล สำหรับความตึงเครียดในอนาคตการลงท้ายที่ระบุไว้ครั้งแรกมีไว้สำหรับการผันคำกริยาแรกและครั้งที่สองและการลงท้ายในรายการที่สองใช้สำหรับการผันคำกริยาที่สามและสี่:

เครียด เอกพจน์ พหูพจน์
บุคคลที่ 1 บุคคลที่ 2 บุคคลที่ 3 บุคคลที่ 1 บุคคลที่ 2 บุคคลที่ 3
ปัจจุบัน -ō / ม - ส -t - เพลง -tis - น
อนาคต -bō, -am -bis, -ēs -bit, -et - บิมัส, -ēmus -bitis, -ētis -bunt, -ent
ไม่สมบูรณ์ - แบม - บาส -ค้างคาว - บามัส - บาติส - แบน
สมบูรณ์แบบ -ผม -istī -มัน - อิมัส -istis - รัน
อนาคตที่สมบูรณ์แบบ -erō -eris / erīs -erit -erimus / -erīmus -eritis / -erītis -erint
สมบูรณ์แบบ - ราม -erās -erat -erāmus -erātis - ตอบรับ

คำกริยาที่ไม่เกี่ยวข้อง[ แก้ไข]

บางคำกริยาภาษาละตินเป็นถ้อยคำที่ก่อให้เกิดรูปแบบของพวกเขาที่จะอยู่ในเสียงเรื่อย ๆ แต่ยังคงมีความหมายที่ active: hortor, hortārīรวมhortātus (เพื่อกระตุ้น)

คำศัพท์[ แก้ไข]

ในฐานะที่เป็นภาษาละตินเป็นภาษาที่เอียงที่สุดของคำศัพท์ที่เป็นเช่นเดียวกันตัวเอียงที่สุดจากบรรพบุรุษภาษาโปรโตยุโรปแต่เนื่องจากการมีปฏิสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมอย่างใกล้ชิดชาวโรมันไม่ดัดแปลงเพียงตัวอักษรเรียในรูปแบบตัวอักษรละติน แต่ยังยืมบางEtruscanคำเป็นภาษาของพวกเขารวมทั้งบุคคล "หน้ากาก" และhistrio "นักแสดง" [59]ภาษาละตินรวมถึงคำศัพท์ที่ยืมมาจากOscanซึ่งเป็นภาษาตัวเอียงอีกภาษาหนึ่ง

หลังจากการล่มสลายของ Tarentum (272 ปีก่อนคริสตกาล) ชาวโรมันเริ่ม Hellenising หรือรับเอาลักษณะของวัฒนธรรมกรีกรวมถึงการยืมคำภาษากรีกเช่นกล้องถ่ายรูป (หลังคาโค้ง) sumbolum (สัญลักษณ์) และbalineum (bath) [59] Hellenisation นี้นำไปสู่การเพิ่ม "Y" และ "Z" ในตัวอักษรเพื่อแสดงถึงเสียงกรีก[60]ต่อมาชาวโรมันปลูกกรีกศิลปะ , การแพทย์ , วิทยาศาสตร์และปรัชญาไปยังอิตาลีโดยจ่ายราคาเกือบทุกอย่างเพื่อล่อลวงบุคคลที่มีทักษะและการศึกษาชาวกรีกไปยังกรุงโรมและส่งเยาวชนของพวกเขาไปรับการศึกษาในกรีซ ดังนั้นคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์และปรัชญาภาษาละตินจำนวนมากจึงเป็นคำยืมภาษากรีกหรือมีความหมายขยายตัวโดยเชื่อมโยงกับคำภาษากรีกเช่นars (craft) และτέχνη (art) [61]

เนื่องจากการขยายตัวของอาณาจักรโรมันและการค้าขายกับชนเผ่านอกยุโรปในเวลาต่อมาชาวโรมันจึงยืมคำในยุโรปตอนเหนือและตอนกลางเช่นbeber (บีเวอร์) ที่มาจากภาษาเยอรมันและbracae (กางเกง) ซึ่งเป็นแหล่งกำเนิดของเซลติก[61]ภาษาถิ่นเฉพาะของละตินในภูมิภาคที่พูดภาษาละตินในอดีตอาณาจักรโรมันหลังจากการล่มสลายได้รับอิทธิพลจากภาษาเฉพาะในภูมิภาคนั้น ๆ ภาษาถิ่นของละตินพัฒนาไปเป็นภาษาโรมานซ์ที่แตกต่างกัน

ในระหว่างและหลังการรับศาสนาคริสต์เข้ามาในสังคมโรมันคำศัพท์ของคริสเตียนกลายเป็นส่วนหนึ่งของภาษาทั้งจากคำยืมภาษากรีกหรือภาษาฮิบรูหรือเป็นภาษาละติน[62]ต่อเนื่องเข้าสู่ยุคกลางละตินนิติบุคคลที่จัดตั้งขึ้นคำอื่น ๆ อีกมากมายจากภาษาโดยรอบรวมทั้งภาษาอังกฤษและอื่น ๆภาษาดั้งเดิม

กว่าวัยประชากรละตินที่พูดคำคุณศัพท์ผลิตใหม่คำนามและคำกริยาโดยติดตราหรือประนอมมีความหมายส่วน [63]ตัวอย่างเช่นคำคุณศัพท์สารประกอบomnipotens "ทั้งหมดที่มีประสิทธิภาพ" ถูกผลิตจากคำคุณศัพท์Omnis "ทั้งหมด" และpotens "ที่มีประสิทธิภาพ" โดยวางสุดท้ายsของOmnisและเชื่อมโยง บ่อยครั้งการต่อกันเปลี่ยนส่วนของคำพูดและคำนามเกิดจากส่วนกริยาหรือกริยาจากคำนามและคำคุณศัพท์ [64]

วลี (นีโอ - ละติน) [ แก้ไข]

วลีดังกล่าวมีการกล่าวถึงด้วยสำเนียงเพื่อแสดงว่ามีความเครียดอยู่ที่ใด[65]ในภาษาละตินคำเป็นปกติเน้นทั้งใน (สุดท้าย) ที่สองไปสุดท้ายพยางค์เรียกว่าในละตินpaenultimaหรือsyllaba paenultima , [66]หรือที่สามไปสุดท้ายพยางค์เรียกว่าในละตินantepaenultimaหรือsyllaba antepaenultima . [66]ในสัญกรณ์ต่อไปนี้สระเสียงสั้นที่เน้นเสียงจะมีการออกเสียงแบบเฉียบพลันสระเสียงยาวที่เน้นเสียงจะมีเซอร์คัมเฟลกซ์diacritic (แสดงถึงระดับเสียงที่ตกลงมาเป็นเวลานาน) และสระเสียงยาวที่ไม่มีสำเนียงจะถูกทำเครื่องหมายด้วย macron สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นถึงน้ำเสียงซึ่งโดยหลักการแล้วความเครียดจะเกิดขึ้นตามสัทศาสตร์ แต่อาจไม่ชัดเจนเสมอไปในทุกคำในประโยค [67]โดยไม่คำนึงถึงความยาวสระในตอนท้ายของคำอาจสั้นลงอย่างมีนัยสำคัญหรือแม้กระทั่งถูกลบทิ้งทั้งหมดหากคำถัดไปขึ้นต้นด้วยเสียงสระด้วย (กระบวนการที่เรียกว่า elision) เว้นแต่จะแทรกการหยุดชั่วคราวที่สั้นมาก เป็นข้อยกเว้นคำต่อไปนี้: est (ภาษาอังกฤษ "is"), es ("[you (sg.)] are") จะสูญเสียสระeของตัวเองแทน

sálvē ถึงหนึ่งคน /กอบกู้ มากกว่าหนึ่งคน - สวัสดี

ávē to one person / avête to more than one person - คำทักทาย

válē to one person / valête to more than one person - goodbye

cûrā ut váleās - ดูแล

exoptâtus ชาย / exoptâta หญิง , Optatus ชาย / optâta หญิง , Gratus ชาย / Grata หญิง , accéptus ชาย /ที่ยอมรับ หญิง - ยินดีต้อนรับ

quômodoválēs? , ut válēs? - คุณเป็นอย่างไรบ้าง?

béne - ดี

béneváleō - ฉันสบายดี

mále - ไม่ดี

máleváleō - ฉันไม่ดี

quaêsō (ประมาณ: ['kwaeso:] / [' kwe: so:]) - ได้โปรด

amâbōtē - ได้โปรด

íta , íta est , ítavêrō , sîc , sîc est , étiam - ใช่

nôn , mínimē - ไม่

grâtiāstíbi , grâtiāstíbiágō - ขอบคุณฉันขอบคุณคุณ

mágnāsgrâtiās , mágnāsgrâtiāságō - ขอบคุณมาก

máximāsgrâtiās , máximāsgrâtiāságō , ingéntēsgrâtiāságō - ขอบคุณมาก

SIS áccipe กับคนคนหนึ่ง / accípitesîtis เพื่อคนมากกว่าหนึ่งคน , libénter - คุณกำลังต้อนรับ

quāaetâte es? - คุณอายุเท่าไหร่?

25 (vīgíntīquînque) ánnōsnâtusผลรวมโดยชาย / 25 ánnōsnâtaผลรวม โดยหญิง - ฉันอายุ 25 ปี

úbilātrîna est? - ห้องน้ำอยู่ที่ไหน?

scîs (tū) ... - คุณพูด (ตามตัวอักษร: "คุณรู้ไหม") ...

  • Latînē? - ละติน?
  • Graêcē? (ประมาณ: ['graeke:] / [' gre: ke:]) - กรีก?
  • Ánglicē? - ภาษาอังกฤษ?
  • Itálicē? - อิตาลี?
  • กัลลิก? - ฝรั่งเศส?
  • Hispânicē? - สเปน? (หรือ: Hispânē )
  • Lūsitânē? - โปรตุเกส?
  • Theodíscē? / Germânicē? - เยอรมัน? (บางครั้งยัง: Teutónicē )
  • Sînicē? - ชาวจีน?
  • Iapônicē? - ญี่ปุ่น?
  • Coreânē? - เกาหลี?
  • Arábicē? - อาหรับ?
  • Pérsicē? - เปอร์เซีย?
  • Índicē? - ฮินดี?
  • Rússicē? - รัสเซีย? (บางครั้ง Rutênicē )
  • Cámbricē? - เวลส์?
  • Suêticē? - สวีเดน? (หรือ: Suêcicē )
  • Polônicē? - โปแลนด์?

ámōtē / tēámō - ฉันรักคุณ

ตัวเลข[ แก้ไข]

ในสมัยโบราณตัวเลขในภาษาละตินเขียนด้วยตัวอักษรเท่านั้น วันนี้ตัวเลขที่สามารถเขียนได้กับตัวเลขอารบิกเช่นเดียวกับเลขโรมัน ตัวเลข 1, 2 และ 3 และทุกๆร้อยจาก 200 ถึง 900 จะถูกปฏิเสธเป็นคำนามและคำคุณศัพท์โดยมีความแตกต่างบางประการ

ūnus, ūna, ūnum (ผู้ชาย, ผู้หญิง, เพศ) ผม หนึ่ง
duo, duae, duo (ม., ฉ., น.) II สอง
trēs, tria (ม. / ฟ., น.) สาม สาม
quattuor IIII หรือ IV สี่
แปลก วี ห้า
เพศ VI หก
septem ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว เจ็ด
octō VIII แปด
โนเวม VIIII หรือ IX เก้า
หลอกลวง X สิบ
Quīnquāgintā ห้าสิบ
เซ็นทัม หนึ่งร้อย
qungentī, quīngentae, quīngenta (ม., ฉ., น.) ห้าร้อย
mīlle หนึ่งพัน

ตัวเลข 4 ถึง 100 จะไม่เปลี่ยนการลงท้าย ในฐานะที่เป็นลูกหลานที่ทันสมัยเช่นสเปน , เพศสำหรับการตั้งชื่อหมายเลขในการแยกเป็นผู้ชายเพื่อที่ว่า "1, 2, 3" นับเป็นUnus, Duo, Tres

ตัวอย่างข้อความ[ แก้ไข]

Commentarii de Bello Gallicoหรือที่เรียกว่า De Bello Gallico ( The Gallic War ) เขียนโดย Gaius Julius Caesarเริ่มต้นด้วยข้อความต่อไปนี้:

Gallia est omnis divisa ใน partes tres, quarum unam incolunt Belgae, aliam Aquitani, tertiam qui ipsorum lingua Celtae, nostra Galli appellantur สวัสดี omnes lingua, institutis, legibus inter se differentunt Gallos ab Aquitanis Garumna flumen, Belgis Matrona et Sequana dividit Horum omnium fortissimi sunt Belgae, propterea quod a cultu atque humanitate provinciae longissime absunt, minimeque ad eos mercatores saepe commeant atque ea quae ad effeminandos animos pertinent important, proximique sunt Germanis, qui trans Rhenum incolunt, quibuscum continenter ger Qua de causa Helvetii quoque reliquos Gallos Virtute praecedunt, quod fere cotidianis proeliis cum Germanis contendunt, cum aut suis finibus eos ห้าม aut ipsi ใน eorum finibus bellum gerunt Eorum una pars, quam Gallos obtinere dictum est, initium capit a flumine Rhodano,Continetur Garumna flumine, Oceano, finibus Belgarum; Attingit etiam ab Sequanis และ Helvetiis flumen Rhenum; โฆษณา vergit septentriones Belgae ab สุดขั้ว Galliae finibus oriuntur; โฆษณาที่ตรงประเด็น inferiorem partem fluminis Rheni; สเปกตรัมใน septentrionem และ orientem solem Aquitania a Garumna flumine ad Pyrenaeos montes et eam partem Oceani quae est ad Hispaniam pertinet; spectat inter เป็นครั้งคราว

ข้อความเดียวกันอาจถูกทำเครื่องหมายสำหรับทุกสระยาว (ก่อน elisions ไปได้ใด ๆ ในขอบเขตของคำ) กับapicesมากกว่าตัวอักษรสระรวมทั้งธรรมเนียมก่อน "NF" และ "NS" ที่สระเสียงยาวมีการผลิตโดยอัตโนมัติ:

Gallia est omnis dívísaในpartéstrés, quárumúnam incolunt Belgae, aliam Aquítání, tertiam quíipsórumlinguá Celtae, nostráGallí appellantur Híomnéslinguá, ínstitútís, légibus inter sé differenceunt. Gallós ab Aquítánís Garumna flúmen, áBelgísMátrona et Séquanadívidit Hórum omnium fortissimí sunt Belgae, proptereá quod ácultú atque húmánitátepróvinciaelongissimé absunt, miniméque ad eósmercátórés saepe commeant atque ea quae ad efféminandósanimós pertinent important, proximínsGermín importantnsque QuádécausáHelvétií quoque reliquósGallósVirtútepraecédunt, quod ferécotídiánísproeliís cum Germánís contendunt, cum aut suísfínibuseóshibition aut ipsí in eórumfínibus bellum gerunt. Eórumúna pars, quam Gallósobtinére dictum est, initium capit áflúmineRhodanó,ContinéturGarumnáflúmine, Óceanó, fínibusBelgárum; attingit etiam ab Séquanís et HelvétiísflúmenRhénum; โฆษณา vergit septentriónés Belgae ab extrémís Galliae fínibus oriuntur; โฆษณาที่ตรงประเด็นínferiórem partem flúminisRhéní; spectant ในseptentriónem et orientem sólem AquítániaáGarumnáflúmine ad Pýrénaeósmontés et eam partem Óceaní quae est ad Hispániam pertinet; spectat inter occásumsólis et septentriónés.

ดูเพิ่มเติม[ แก้ไข]

อ้างอิง[ แก้ไข]

  1. ^ "โรงเรียน". Britannica (1911 ed.).
  2. ^ Sandys จอห์นเอ็ดวิน (1910) สหายกับการศึกษาภาษาละติน ชิคาโก: ข่าวจากมหาวิทยาลัยชิคาโก หน้า 811–812
  3. ^ คลาร์ก 1900 , PP. 1-3
  4. ^ "ประวัติศาสตร์ของยุโรป - โยกย้ายเถื่อนและการรุกราน" สารานุกรมบริแทนนิกา. สืบค้นเมื่อ6 กุมภาพันธ์ 2564 .
  5. ^ Diringer 1996 , PP. 533-4
  6. ^ สารานุกรมถ่านหินของ: ด้วยบรรณานุกรมและดัชนี ถ่านหิน 1 มกราคม 2501 น. 412 ที่จัดเก็บจากเดิมในวันที่ 21 เมษายน 2016 สืบค้นเมื่อ15 กุมภาพันธ์ 2559 . ในอิตาลีตัวอักษรทั้งหมดเขียนจากขวาไปซ้าย จารึกภาษาละตินที่เก่าแก่ที่สุดซึ่งปรากฏบนไพฑูรย์ของศตวรรษที่ 7 ก่อนคริสตกาลอยู่ในรูปปั้นครึ่งตัว แต่จารึกภาษาละตินยุคแรกอื่น ๆ ทั้งหมดจะวิ่งจากขวาไปซ้าย
  7. ^ กระสอบเดวิด (2546). ภาษาที่แสดง: ไขความลึกลับของตัวอักษรจาก A ถึง Z ลอนดอน: หนังสือบรอดเวย์ น. 80 . ISBN 978-0-7679-1172-6.
  8. ^ สมเด็จพระสันตะปาปา Mildred K (1966) ตั้งแต่ภาษาละตินจนถึงภาษาฝรั่งเศสสมัยใหม่โดยคำนึงถึงแองโกล - นอร์แมนเป็นพิเศษ phonology และสัณฐานวิทยา สิ่งพิมพ์ของมหาวิทยาลัยแมนเชสเตอร์เลขที่ 229. ซีรีส์ฝรั่งเศสเลขที่ 6. แมนเชสเตอร์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแมนเชสเตอร์ น. 3.
  9. ^ มอนโรพอล (1902) แหล่งที่มาของหนังสือประวัติศาสตร์ของการศึกษาสำหรับงวดกรีกและโรมัน ลอนดอนนิวยอร์ก: Macmillan & Co.หน้า 346–352
  10. ^ เฮอร์แมนไรท์ & 2000 , PP. 17-18
  11. ^ เฮอร์แมนไรท์ & 2000พี 8
  12. ^ เป่ยมาริโอ้; Gaeng, Paul A. (1976). เรื่องราวของภาษาละตินและภาษาโรมานซ์ (ฉบับที่ 1) นิวยอร์ก: Harper & Row ได้ pp.  76-81 ISBN 978-0-06-013312-2.
  13. ^ เฮอร์แมนไรท์ & 2000 , PP. 1-3
  14. ^ a b Pulju ทิโมธี "ประวัติศาสตร์ละติน" . มหาวิทยาลัยข้าว. สืบค้นเมื่อ3 ธันวาคม 2562 .
  15. ^ Posner, รีเบคก้า; Sala, Marius (1 สิงหาคม 2019). "ภาษาโรแมนติก" . สารานุกรมบริแทนนิกา. สืบค้นเมื่อ3 ธันวาคม 2562 .
  16. ^ a b Elabani, Moe (1998) เอกสารในยุคโบราณ Ann Arbor: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยมิชิแกน หน้า 13–15 ISBN 978-0-472-08567-5.
  17. ^ "Incunabula ชื่อสั้นแคตตาล็อก" ห้องสมุดอังกฤษ . สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อ 12 มีนาคม 2554 . สืบค้นเมื่อ2 มีนาคม 2554 .
  18. ^ Ranieri ลุค (3 มีนาคม 2019) "ละติน? ประวัติศาสตร์ของภาษาโบราณนี้คืออะไรและวิธีการที่เหมาะสมที่เราอาจจะใช้มัน" YouTube สืบค้นเมื่อ3 ธันวาคม 2562 .
  19. ^ มัวร์, มัลคอล์ (28 มกราคม 2007) "สมเด็จพระสันตะปาปา Latinist ประกาศการตายของภาษา" เดอะเดลี่เทเลกราฟ สืบค้นเมื่อ 26 สิงหาคม 2552.
  20. ^ "Liber Precum Publicarum, The Book of Common Prayer in Latin (1560). Society of Archbishop Justus, resources, Book of Common Prayer, Latin, 1560. สืบค้น 22 May 2012" . Justus.anglican.org. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อ 12 มิถุนายน 2555 . สืบค้นเมื่อ9 สิงหาคม 2555 .
  21. ^ "Society of Archbishop Justus, Resources, Book of Common Prayer, Latin, 1979. สืบค้นเมื่อ 22 May 2012" . Justus.anglican.org. สืบค้นเมื่อ 4 กันยายน 2555 . สืบค้นเมื่อ9 สิงหาคม 2555 .
  22. ^ " " มีใครรู้บ้างว่า 'Veritas' คืออะไร? | Gene Fant” . สิ่งแรก สืบค้นเมื่อ19 กุมภาพันธ์ 2564 .
  23. ^ "La Moncloa. Símbolos del Estado" . www.lamoncloa.gob.es (สเปน) สืบค้นเมื่อ30 กันยายน 2562 .
  24. ^ "ฟินแลนด์โฆษกปลายละตินประกาศข่าว" ข่าวRTÉ 24 มิถุนายน 2562. เก็บถาวรจากต้นฉบับวันที่ 25 มิถุนายน 2562
  25. ^ "Latein: Nuntii Latini mensis lunii 2010: Lateinischer Monats rückblick" (ในภาษาละติน) วิทยุเบรเมน ที่เก็บถาวรจากเดิมเมื่อวันที่ 18 มิถุนายน 2010 สืบค้นเมื่อ16 กรกฎาคม 2553 .
  26. ^ Dymond, จอนนี่ (24 ตุลาคม 2006) "ฟินแลนด์ทำให้ละตินเป็นกษัตริย์" . BBC Online . สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อ 3 มกราคม 2554 . สืบค้นเมื่อ29 มกราคม 2554 .
  27. ^ "Nuntii Latini" (ในละติน) YLE วิทยุ 1. เก็บไว้จากเดิมในวันที่ 18 กรกฎาคม 2010 สืบค้นเมื่อ17 กรกฎาคม 2553 .
  28. ^ "ทำไมเราควรศึกษาภาษาละติน | Rosetta โตน Homeschool" Rosetta Stone สืบค้นเมื่อ6 มีนาคม 2564 .
  29. ^ Finkenstaedt โทมัส; Dieter Wolff (1973). สั่ง Profusion; การศึกษาในพจนานุกรมและศัพท์ภาษาอังกฤษ ค. ฤดูหนาว. ISBN 978-3-533-02253-4.
  30. ^ Uwe Pörksenเยอรมันออสการ์สาขาภาษาและวรรณคดีของ Jahrbuch [Yearbook] 2007 (Wallstein เวอร์Göttingen 2008 ได้ pp. 121-130)
  31. ^ ยืมในโลกของภาษา: เปรียบเทียบ Handbook (PDF) Walter de Gruyter 2552 น. 370 . เก็บถาวร(PDF)จากเดิมในวันที่ 26 มีนาคม 2017 สืบค้นเมื่อ9 กุมภาพันธ์ 2560 .
  32. ^ เป่ยมาริโอ (2492) เรื่องของภาษา น. 28. ISBN 978-0-397-00400-3.
  33. ^ LaFleur ริชาร์ดเอ (2011) "ซีรีส์เว็บไซต์ละตินอย่างเป็นทางการของ Wheelock" เว็บไซต์ซีรี่ส์ละตินอย่างเป็นทางการของ Wheelock สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 8 กุมภาพันธ์ 2554 . สืบค้นเมื่อ17 กุมภาพันธ์ 2554 .
  34. ^ "มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์โครงการคลาสสิกของโรงเรียน - ละตินหลักสูตร" Cambridgescp.com . สืบค้นเมื่อ23 เมษายน 2557 .
  35. ^ "มหาวิทยาลัยเปิดหลักสูตรระดับปริญญาตรี - การอ่านภาษาละตินโบราณ" .open.ac.uk. สืบค้นเมื่อ 27 เมษายน 2557 . สืบค้นเมื่อ23 เมษายน 2557 .
  36. ^ "ละติน Program - Via Facilis" Thelatinprogramme.co.uk สืบค้นเมื่อ 29 เมษายน 2557 . สืบค้นเมื่อ23 เมษายน 2557 .
  37. ^ เคราแมรี่ (10 กรกฎาคม 2006) "ภาษาละติน" ฝึกสมอง "หรือไม่" . เสริมไทม์วรรณกรรม เก็บจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 14 มกราคม 2555 ไม่คุณเรียนภาษาละตินเพราะสิ่งที่เขียนไว้ - และเนื่องจากการเข้าถึงชีวิตโดยตรงด้านเพศของภาษาละตินทำให้คุณมีประเพณีทางวรรณกรรมที่อยู่ในหัวใจ (ไม่ใช่แค่ที่ รากเหง้า) ของวัฒนธรรมตะวันตก
  38. ^ "เหรียญ" . ธนาคารแห่งชาติโครเอเชีย 30 กันยายน 2559. สืบค้นเมื่อ 16 พฤศจิกายน 2560 . สืบค้นเมื่อ15 พฤศจิกายน 2560 .
  39. ^ ใครเท่านั้นที่รู้ภาษาละตินสามารถไปทั่วทั้งโปแลนด์จากด้านหนึ่งไปอีกทางหนึ่งเช่นเดียวกับที่เขาอยู่ที่บ้านของตัวเองเช่นเดียวกับที่เขาเกิดที่นั่น มีความสุขมาก ๆ ! ฉันหวังว่านักเดินทางในอังกฤษจะได้เดินทางโดยไม่รู้ภาษาอื่นนอกจากภาษาละติน!, Daniel Defoe, 1728
  40. ^ อนาโตลลีเวน, การปฏิวัติบอลติก: เอสโตเนียลัตเวียลิทัวเนียและเส้นทางเพื่ออิสรภาพ Yale University Press, 1994 ISBN 0-300-06078-5 , Google Print, หน้า 48 
  41. ^ เควินโอคอนเนอร์, วัฒนธรรมและประเพณีของประเทศแถบบอลติกกรีนวูดกด 2006, ISBN 0-313-33125-1 , Google พิมพ์ 115 
  42. ^ a b Karin Friedrich et al., The Other Prussia: Royal Prussia, Poland and Liberty, 1569–1772 , Cambridge University Press, 2000, ISBN 0-521-58335-7 , Google Print, p.88 Archived 15 กันยายน 2015 ที่เครื่อง Wayback 
  43. ^ Allen 2004 , pp. viii – ix
  44. ^ Sihler, แอนดรูลิตร (1995) ใหม่เปรียบเทียบไวยากรณ์ของภาษากรีกและละติน สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด ISBN 978-0-19-508345-3. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน 2559.
  45. ^ เลวี่น. 150
  46. ^ อัลเลน 1978 , PP. 45, 46
  47. ^ a b c d e f g h Wheelock, Frederic M. (7 มิถุนายน 2554) Wheelock ละติน LaFleur, Richard A. (7th ed.). นิวยอร์ก. ISBN 978-0-06-199721-1. OCLC  670475844
  48. ^ Sihler 2008พี 174.
  49. ^ อัลเลน 2004 , PP. 33-34
  50. ^ a b c Allen 2004 , หน้า 60–63
  51. ^ สามีริชาร์ด (2453) "Diphthong -ui ในภาษาละติน". การทำธุรกรรมและการดำเนินการของสมาคมอเมริกันภาษาศาสตร์ 41 : 19–23. ดอย : 10.2307 / 282713 . JSTOR 282713 . [ ลิงก์ตาย ]
  52. ^ อัลเลน 2004 , PP. 53-55
  53. ^ Diringer 1996 , PP. 451, 493, 530
  54. ^ Diringer 1996พี 536
  55. ^ a b c Diringer 1996 , p. 538
  56. ^ Diringer 1996พี 540
  57. ^ "การผันคำกริยา" II พจนานุกรมวิทยาลัยเว็บสเตอร์ใหม่ บอสตัน: Houghton Mifflin พ.ศ. 2542.
  58. ^ a b Wheelock, Frederic M. (2011). ภาษาละตินของ Wheelock (7th ed.) นิวยอร์ก: CollinsReference.
  59. ^ a b Holmes & Schultz 1938 , p. 13
  60. ^ กระสอบเดวิด (2546). ภาษาที่แสดง: ไขความลึกลับของตัวอักษรจาก A ถึง Z ลอนดอน: หนังสือบรอดเวย์ น. 351 . ISBN 978-0-7679-1172-6.
  61. ^ a b Holmes & Schultz 1938 , p. 14
  62. ^ นอร์ เบิร์กแด็ก; Johnson, Rand H, Translator (2004) [1980]. "ภาษาละตินตอนปลายยุคจักรวรรดิ" . Manuel pratique de latin médiéval . มหาวิทยาลัยมิชิแกน สืบค้นเมื่อ20 พฤษภาคม 2558 .
  63. ^ เจงส์ 1911 , PP. 3, 46
  64. ^ เจงส์ 1911 , PP. 35, 40
  65. ^ Ebbe Vilborg - Norstedts Svensk-latinska ordbok - ฉบับที่สอง 2009
  66. ^ a b Tore Janson - ละติน - Kulturen, นักประวัติศาสตร์, språket - พิมพ์ครั้งแรก, 2009
  67. ^ Quintilian , Institutio Oratoria (95 ซีอี)

บรรณานุกรม[ แก้ไข]

  • อัลเลนวิลเลียมซิดนีย์ (2547). Vox Latina - คู่มือการออกเสียงภาษาละตินคลาสสิก (2nd ed.) Cambridge: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์ ISBN 978-0-521-22049-1.
  • Baldi, Philip (2002). รากฐานของละติน เบอร์ลิน: Mouton de Gruyter
  • เบ็นเน็ตต์ชาร์ลส์อี (1908) ละตินไวยากรณ์ ชิคาโก: อัลลินและเบคอน ISBN 978-1-176-19706-0.
  • บั๊กคาร์ลดาร์ลิ่ง (1904) ไวยากรณ์ของ Oscan และอุมมีคอลเลกชันของจารึกและคำศัพท์ที่ บอสตัน: Ginn & Company
  • คลาร์กวิคเตอร์เซลเดน (1900) การศึกษาในละตินของยุคกลางและยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา Lancaster: บริษัท การพิมพ์ยุคใหม่
  • Diringer, David (2539) [2490]. ตัวอักษร - กุญแจกับประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ นิวเดลี: Munshiram Manoharlal Publishers Private Ltd. ISBN 978-81-215-0748-6.
  • เฮอร์แมน, József; ไรท์โรเจอร์ (ผู้แปล) (2000). สัปดนละติน University Park, PA: มหาวิทยาลัยรัฐเพนซิลกด ISBN 978-0-271-02000-6.
  • โฮล์มส์ Urban Tigner; ชูลทซ์อเล็กซานเดอร์เฮอร์แมน (2481) ประวัติความเป็นมาของภาษาฝรั่งเศส นิวยอร์ก: Biblo-Moser ISBN 978-0-8196-0191-9.
  • Janson, Tore (2004). ประวัติความเป็นธรรมชาติของภาษาละติน ฟอร์ด: Oxford University Press ISBN 978-0-19-926309-7.
  • Jenks, Paul Rockwell (2454) คู่มือการใช้งานของการก่อละติน Word สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา นิวยอร์ก: DC Heath & Co.
  • พาลเมอร์แฟรงค์โรเบิร์ต (2527) ไวยากรณ์ (2nd ed.) Harmondsworth มิดเดิลเซ็กซ์อังกฤษ; New York, NY, USA: เพนกวินหนังสือ ISBN 978-81-206-1306-5.
  • Sihler, Andrew L (2008). ไวยากรณ์เปรียบเทียบใหม่ของกรีกและละติน นิวยอร์ก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด
  • Vincent, N. (1990). "ละติน". ในแฮร์ริส, ม.; Vincent, N. (eds.). โรแมนติกภาษา ฟอร์ด: Oxford University Press ISBN 978-0-19-520829-0.
  • Waquet, Françoise; Howe, John (ผู้แปล) (2003). ละตินหรือจักรวรรดิเข้าสู่ระบบ: จากสิบหกถึงศตวรรษที่ยี่สิบ แวร์โซ. ISBN 978-1-85984-402-1.
  • วีลล็อคเฟรเดริก (2548) ละติน: บทนำ (6th ed.) คอลลินส์ ISBN 978-0-06-078423-2.
  • Curtius, Ernst (2013). วรรณกรรมยุโรปและยุคกลางละติน มหาวิทยาลัยพรินซ์ตัน. ISBN 978-0-691-15700-9.

ลิงก์ภายนอก[ แก้ไข]

เครื่องมือภาษา[ แก้ไข]

  • "ละตินพจนานุกรมคำสำคัญที่นำหน้าข้อความค้นหา" เซอุสฮ็อปเปอร์ มหาวิทยาลัยทัฟส์ค้นหา Lewis & สั้นของละตินพจนานุกรมและลูอิสประถมละตินพจนานุกรม ผลลัพธ์ออนไลน์
  • "ออนไลน์ละตินพจนานุกรมกับ Conjugator และวิภัตติเครื่องมือ" Olivetti Media Communication.ค้นหาในบรรทัดพจนานุกรมละติน - อังกฤษและอังกฤษ - ละตินพร้อมคำแปลหรือการผันคำกริยาที่สมบูรณ์ ผลลัพธ์ออนไลน์
  • "เครื่องมือการศึกษาภาษาละตินคำว่า" เซอุสฮ็อปเปอร์ มหาวิทยาลัยทัฟส์ระบุฟังก์ชันทางไวยากรณ์ของคำที่ป้อน ผลลัพธ์ออนไลน์
  • Aversa, อลัน "Latin Inflector" . มหาวิทยาลัยแอริโซนา ระบุฟังก์ชันทางไวยากรณ์ของคำทั้งหมดในประโยคที่ป้อนโดยใช้ Perseus
  • "ผันกริยาละติน" . Verbix แสดงการผันคำกริยาที่สมบูรณ์ที่ป้อนในรูปเอกพจน์ปัจจุบันของบุคคลที่หนึ่ง
  • "ออนไลน์ละตินกริยา Conjugator" สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อวันที่ 18 พฤษภาคม 2559 . สืบค้นเมื่อ30 กันยายน 2557 . แสดงการผันคำกริยาที่ป้อนในรูปแบบ infinitive
  • วิตเทเกอร์วิลเลียม "คำพูด" . หอจดหมายเหตุนอเทรอดาม. สืบค้นจากต้นฉบับเมื่อ 18 มิถุนายน 2549.ระบุคำภาษาละตินที่ป้อน แปลคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ป้อน
  • “ อัลฟีออส” . โครงการ Alpheios รวม Whittakers Words, Lewis และ Short, ไวยากรณ์และตารางการผันคำของ Bennett ในโปรแกรมเสริมของเบราว์เซอร์
  • พจนานุกรมละตินที่Curlie
  • ดีม็อคจอห์น (1830) ย่อใหม่ของพจนานุกรมภาษาอังกฤษและละตินของ Ainsworth สำหรับการใช้งาน Grammar Schools (ฉบับที่ 4) กลาสโกว์: Hutchison & Brookman
  • " ชุดเครื่องมือภาษาคลาสสิกที่ เก็บถาวร 24 พฤษภาคม 2016 ที่Wayback Machine " (CLTK) ประมวลผลภาษาธรรมชาติเครื่องมือสำหรับหลามเสนอความหลากหลายของฟังก์ชั่นสำหรับละตินและภาษาคลาสสิกอื่น ๆ
  • " เว็บ Collatinus " คำศัพท์ออนไลน์และการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาสำหรับข้อความภาษาละติน

หลักสูตร[ แก้ไข]

ไวยากรณ์และการเรียน[ แก้]

สัทศาสตร์[ แก้ไข]

ข่าวและเสียงภาษาละติน[ แก้ไข]

ชุมชนออนไลน์ภาษาละติน[ แก้ไข]