Harlene Hayne

เกิดในโอคลาโฮมาและเติบโตในโคโลราโด , ^[6] Hayne เข้าร่วมมหาวิทยาลัยโคโลราโดซึ่งเธอได้รับปริญญาตรีปริญญา เธอยังคงศึกษาของเธอที่มหาวิทยาลัยรัทเกอร์เสร็จMSและปริญญาเอกในขณะที่ทำงานภายใต้การกำกับดูแลของแคโรลินโรวีคอล ลีเออร์ ^[2]เธอใช้เวลาสามปีในฐานะเพื่อนหลังปริญญาเอกที่มหาวิทยาลัยพรินซ์ตันและย้ายไปนิวซีแลนด์ในปี 1992 เพื่อเข้าร่วมมหาวิทยาลัยโอทาโกในฐานะวิทยากรในแผนกจิตวิทยา ^{[7] [8]}

เธอดำรงตำแหน่งในสภาวิชาการของราชสมาคมแห่งนิวซีแลนด์สภากองทุนมาร์สเดน และคณะกรรมการวิทยาศาสตร์แห่งชาตินิวซีแลนด์ ^{[1] [7]}เธอเป็นบรรณาธิการร่วมของจิตวิทยารีวิวและของนิวซีแลนด์วารสารจิตวิทยา ^{[7] [9]}

เฮย์นเป็นนักวิจัยชั้นนำด้านการพัฒนาความจำในทารก เด็ก วัยรุ่น และผู้ใหญ่ และผลงานของเธอได้รับการอ้างถึงในกระบวนการทางกฎหมายทั้งในประเทศและต่างประเทศ ^[6]

การดำรงตำแหน่งรองอธิการบดีของเฮย์นได้รับความเสียหายจากการโต้เถียง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการตัดแผนกมนุษยศาสตร์ของมหาวิทยาลัย ในปี 2560 เธอถูกกล่าวหาว่าข่มขู่พฤติกรรมเกี่ยวกับงานเทียบเท่าเต็มเวลา 16 ตำแหน่งซึ่งถูกตัดออกจากแผนกและกลายเป็นจุดศูนย์กลางของการโต้เถียงอีกครั้งเมื่อเร็ว ๆ นี้เมื่อมีการตัดสินใจที่จะตัดโปรแกรมประวัติศาสตร์ศิลปะในปี 2561 ซึ่งเธอ เป็นการลงคะแนนเสียงตัดสิน ^{[10] [11] [12] [13] [14]}

ในช่วงต้นเดือนตุลาคมมีรายงานว่า Hayne จะจบคำของเธอในฐานะรองนายกฯ ที่มหาวิทยาลัยโอทาโกใน 2021 ดำรงตำแหน่งรองนายกรัฐมนตรีที่มหาวิทยาลัย Curtinในเพิร์ท ; สำเร็จสองเทอมห้าปีที่มหาวิทยาลัยโอทาโก ^{[15] [16]}

ในเกียรตินิยมวันขึ้นปีใหม่ 2552เธอได้รับแต่งตั้งให้เป็นเจ้าหน้าที่เครื่องอิสริยาภรณ์แห่งนิวซีแลนด์เพื่อให้บริการด้านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการแพทย์ ^[17]

ในปี 2560 เฮย์นได้รับเลือกให้เป็นหนึ่งใน " สตรี 150 คนใน 150 คำ " ของ Royal Society Te Apārangi เพื่อเฉลิมฉลองการมีส่วนร่วมของสตรีในการเรียนรู้ในนิวซีแลนด์ ^[18]

• เฮย์น, ฮาร์ลีน (1990). "ผลของการเตือนหลายครั้งต่อการคงอยู่ของทารกมนุษย์ในระยะยาว" จิตวิทยาพัฒนาการ . 23 (6): 453–477. ดอย : 10.1002/dev.420230603 . PMID  2272404 .
• เฮย์น, ฮาร์ลีน (2004). "การพัฒนาความจำของทารก: ผลกระทบของความจำเสื่อมในวัยเด็ก". ทบทวนพัฒนาการ . 24 : 33–73. ดอย : 10.1016/j.dr.2003.09.007 .
• เฮย์น, ฮาร์ลีน; โบนิเฟซ, โจแอนน์; บาร์, ราเชล (2000). "การพัฒนาความจำที่เปิดเผยในทารกมนุษย์: การเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับอายุในการเลียนแบบที่เลื่อนออกไป" . พฤติกรรมประสาทวิทยา . 114 (1): 77–83. ดอย : 10.1037/0735-7044.114.1.77 . PMID  10718263 . S2CID  21503131 .
• เฮย์น, ฮาร์ลีน; เฮอร์เบิร์ต, เจน; ซิมค็อก, กาเบรียล (2003). "เลียนแบบทีวีโดยเด็กอายุ 24 และ 30 เดือน". พัฒนาการ วิทยาศาสตร์ . 6 (3): 254–261. ดอย : 10.1111/1467-7687.00281 .
• เฮย์น, ฮาร์ลีน; Rovee-Collier, แคโรลีน; Perris, อีฟ อี. (1987). "การจัดหมวดหมู่และการดึงหน่วยความจำโดยเด็กอายุสามเดือน". พัฒนาการเด็ก . 58 (3): 750. ดอย : 10.2307/1130212 . JSTOR  1130212 .
• Rovee-Collier, Carolyn K.; เฮย์น, ฮาร์ลีน; โคลัมโบ, ไมเคิล (2000). การพัฒนาหน่วยความจำโดยนัยและชัดเจน . ความก้าวหน้าในการวิจัยสติสัมปชัญญะ. 24 . ดอย : 10.1075/aicr.24 . ISBN 978-90-272-5144-2. S2CID  142629159 .