สถาบันการศึกษาที่ไม่เห็นด้วย

สถานศึกษาที่ไม่เห็นด้วยเป็นโรงเรียนวิทยาลัยและ seminaries (มักสถาบันที่มีแง่มุมของทั้งสาม) ดำเนินการโดยพวกพ้องภาษาอังกฤษที่เป็นผู้ที่ไม่สอดคล้องกับคริสตจักรแห่งอังกฤษ พวกเขากลายเป็นส่วนสำคัญของระบบการศึกษาของอังกฤษตั้งแต่กลางศตวรรษที่สิบเจ็ดถึงศตวรรษที่สิบเก้า

หลังจากพระราชบัญญัติความสม่ำเสมอของกฎหมาย 1662เป็นเวลาประมาณสองศตวรรษ เป็นเรื่องยากสำหรับทุกคนที่เป็นสมาชิกนิกายเชิร์ชออฟอิงแลนด์ที่จะได้รับปริญญาจากมหาวิทยาลัยอังกฤษเก่าแก่ที่เคมบริดจ์และอ็อกซ์ฟอร์ด University of Oxford , โดยเฉพาะอย่างยิ่งต้องใช้ - จนกว่าพระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยฟอร์ด 1854 - การทดสอบทางศาสนาในการเข้ารับการรักษาที่ถูกเทียบเท่ากับที่สำหรับการเข้าร่วมคริสตจักร [1]สถานการณ์ที่มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์คือต้องมีการทดสอบทางกฎหมายเพื่อสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี [2]

ผู้คัดค้านชาวอังกฤษในบริบทนี้คือโปรเตสแตนต์ที่ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใด ซึ่งไม่สามารถยอมรับ (กล่าวคือ ปฏิบัติตาม) ความเชื่อของนิกายเชิร์ชออฟอิงแลนด์ด้วยจิตสำนึกที่ดี เนื่องจากพวกเขาถูกตัดสิทธิ์จากการรับปริญญาในมหาวิทยาลัยในอังกฤษเพียงสองแห่งเท่านั้น หลายคนจึงเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาที่ไม่เห็นด้วย หากพวกเขาสามารถจ่ายได้ พวกเขาก็สำเร็จการศึกษาที่มหาวิทยาลัยLeyden , Utrecht , กลาสโกว์หรือเอดินบะระซึ่งเป็นคนสุดท้าย โดยเฉพาะผู้ที่กำลังศึกษาด้านการแพทย์หรือกฎหมาย [3] [ หน้าจำเป็น ]นักเรียนหลายคนที่เข้าร่วมอูเทรคได้รับการสนับสนุนจากกองทุนเพรสไบที [4] [ ต้องการหน้า ]

แม้ว่าเหตุผลทางศาสนาจะมีความสำคัญมากที่สุด แต่ภูมิศาสตร์ของการศึกษาในมหาวิทยาลัยก็เป็นอีกปัจจัยหนึ่งเช่นกัน แผนสำหรับเดอร์แฮมวิทยาลัยของโอลิเวอร์ครอมเวลให้พยายามที่จะทำลายการผูกขาดการศึกษาของOxbridgeและในขณะที่มันล้มเหลวเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงทางการเมืองใน 1660ผู้ก่อตั้งRathmell สถาบันการศึกษาเป็นริชาร์ดแลนด์ที่อาจมีส่วนเกี่ยวข้องในเดอร์แฮมวิทยาลัย โครงการ. เกือบจะทันทีที่สถาบันการศึกษาที่ไม่เห็นด้วยเริ่มปรากฏขึ้น แฟรงก์แลนด์ได้รับการสนับสนุนจากผู้ที่ต้องการเห็นการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยอิสระในตอนเหนือของอังกฤษ [5]

ติวเตอร์ในสถานศึกษาเริ่มต้นจากรัฐมนตรีที่ถูกขับออกไปในปี ค.ศ. 1662ซึ่งออกจากนิกายเชิร์ชออฟอิงแลนด์หลังจากการผ่านพระราชบัญญัติความสม่ำเสมอและหลายคนมีวุฒิการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในภาษาอังกฤษ หลังจากที่รุ่นที่ครูบางคนไม่ได้มีนักวิชาการประจำผู้ให้การสนับสนุนชื่อเสียงของพวกเขาแม้ว่าในหลายกรณีมหาวิทยาลัยอื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสถาบันสก็อตที่มีความเห็นอกเห็นใจต่อมุมมองเพรสไบทีของพวกเขาได้รับรางวัลพวกเขาปริญญาดุษฎีบัณฑิตกิตติมศักดิ์ [ ต้องการการอ้างอิง ]